公司人才引进管理办法.docx

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1、人才引进管理办法第一章总则第一条为进一步落实公司人才发展战略加快人才引进步伐,增强公司发展后劲,特制定本办法。第二条人才引进工作要适应公司的发展要求,坚持培养与引进并举,不断增加人才总量,优化人才结构,提高人才素质,为公司持续、健康发展提供人才保障。第三条基本原则1、按需引进、全面考核的原则。2、公开平等、竞争择优的原则。3、人尽其才、才尽其用的原则。4、急需和紧缺人才优先引进的原则。第四条人才引进的对象1、引进人才范围主要限于公司核心业务。对非核心业务,应控制人才引进的数量及质量。2、引进人才的对象包括:(1)在同行业内有较大影响力或经验

2、较丰富的高级专业技术人才。(2)紧缺和急需的关键岗位人才。(3)懂项目管理、善经营管理的复合型人才。(4)紧缺和急需专业的应届毕业生。第五条本办法适用于公司所有管理岗位对应各类人员。第二章人才引进的渠道、方式、程序第六条人才引进的渠道1市场猎取;2内部人员推荐;3社会招聘;4校园招聘;5退休返聘6人才特聘:(1)以不触动人事关系为前提,邀请行业专家在企业进行技术指导与交流,使企业获得人才突破并实现知识传递;(2)凡符合公司引进人才条件,可通过签订特聘协议,约定被聘用人权利与义务,实现公司相关业务预期并支付聘用费用。第七条人才引进的方式根据工

3、作需要和本人意愿,公司采取以下三种人才引进方式:1、通过直接建立双方劳动关系方式引进人才。针对高层次人才,可采取直接调入、招聘录用等方式,鼓励与公司建立长期稳定的劳动关系。2、通过劳务派遣建立用工关系方式引进人才。对没有工作单位的(包括应届毕业生),可通过公司指定派遣单位签订劳务派遣合同,以派遣方式引进人才。3、通过聘用协议等不建立劳动关系方式引进人才。公司对符合条件的各类专家、资深人员可按照“不求所有、但求所用”、“不求所在、但求所为”的柔性引进机制,通过智力引进、智力借入、业余兼职、临时聘请、技术合作等方式,灵活多样的超常规、创造性地开

4、展人才引进工作。第八条人才引进的程序1、位根据公司发展规划、所在部门年度经营状况,岗位需求及定编定岗情况,编制并上报人才需求计划,明确需求人才的数量、专业、层次、要求等。2、公司根据最终人才需求计划,经研究决定后,确定是否实施人才引进计划。3、成立以人力资源部牵头的人才引进工作小组,研究制定人才引进的具体实施方案。第三章引进人才职责及待遇第九条引进的高级技术人员采用聘用制的,按照责、权、利一致的原则签订工作协议,约定岗位职责、待遇和聘任期限等相关事宜,实行合约管理。第十条引进的各类复合人才由公司统一管理、统一调配,其薪酬及福利待遇由双方协商

5、约定。第十一条专业人才适用公司薪酬福利管理办法,其薪酬比照公司内同类人员确定。第十二条引进人才若属“公司当前紧缺和急需的各类执业持证类”人员,应将执业资格证注册在公司满两年及以上并协商签署《证书聘用协议》,公司在注册成功后给予对应的执业津贴。第四章人才引进的激励与培养第十三条对被引进人员激励与培养1、公司加大对引进人才的培训力度与投入,通过对引入人才专项培训来提升整体专业技能。2、公司对被聘为内部讲师的人员,根据讲师级别给予对应讲师授课费用。3、对表现优秀的引进人才纳入后备干部队伍,并与员工共同搭建职业生涯规划。4、对引进的高层次人才,需代

6、表公司参加国内或行业内各类学术交流活动的,经负责人批准后,相关费用可予以报销。5、对引进执业持证类人员,公司为其办理年度继续教育及各类注册事宜,费用由单位承担。第十四条对其他人员奖励与惩处1、对由内部人员推荐而引进的优秀复合型人才或公司急需各类成熟型人才,公司在与被引进人员签订劳动合同或聘用协议并经一年期考核通过后,给予推荐人员1000元/人/次推荐费。2、公司对引进应届毕业生采取“师徒制”培养模式,具体要求如下:(1)公司将应届毕业生人才培养计划纳入公司《人才培养与开发目标责任状》,并将目标责任状进行分解细化至所对应岗位的“师傅”、“部门

7、/项目负责人”等人员。(2)公司在与新签应届毕业生及其师傅签订师徒协议时,应将负有培养责任的相应人员的职责与权利及奖惩予以明确规定,并予以落实执行。(3)公司应落实应届毕业生工作未满一年而离职人员的真实离职原因,对确因公司原因导致离职的,应追究相关人员的培养责任。第五章人才引进的管理与考核第十五条人才引进的管理1、公司将人才引进及培养目标及计划细分至各部门人才培养计划,并签订《人才培养与开发目标责任状》。2、按照引进人才目标管理要求,与引进人才签订《岗位目标责任书》等相关文书。3、对执业持证类人员,引进人员有义务也有职责参加并通过执业证书的

8、年度继续教育,并在办理各类注册过程中提供所需个人各项材料。4、引进人才如签约期未满而提出或要求终止协议(含调离、辞职、自动离职和解聘等),应按劳动合同或聘用协议书规定承担违约责任

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