一年级上册 语文园地六教案培训资料.doc

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1、北湖小学课堂教案第周教案总节数：授课时间2016年月日课题《影子》教学设计计划总课时第1课时教学目标1．能正确流利、有表情地朗读课文。2．会正确认读“影、前”等11个生字，学会写“飞”字。3．通过对“影子”现象的研究，培养学生注意观察生活的好习惯。教学重点认识11个生字，能根据自己的体验有感情地朗读课文。教学难点懂得在实际生活中分辨前、后、左、右等方位。教学准备生字词卡片、多媒体课件教学过程第一课时　一、激发兴趣，引入课题　1．激发兴趣：同学们我们在体育课一起玩了什么游戏？对，今天我们就一起来学习有关影子的课

2、文。[营造轻松、和谐的学习氛围，为学习与此密切联系的新知作铺垫。］2．揭示课题：9影子。（学生齐读课题。）　二、充分朗读，整体感知1．师：现在我们要学习这篇课文，请大家先听清楚老师的要求：请同学们自由地读课文，把不认识的字画出来，多读几遍。遇到不会读的字可以拼拼音，实在有困难的可以问问老师。2．创设情景，进行摘苹果游戏，检查字音，识记生字。三、利用课件，理解课文1．课件展示：同学们看！太阳在动，影子也在动。看看影子有什么变化呀？［利用多媒体课件拉进课文内容与学生情感之间的距离。活动的画面激发兴趣，发展思维，减

3、缓教学难点的坡度。］2．反馈：同学们看完了，你发现了影子有什么变化呀？　　备注13．现在老师就要考考你们了，你的前面是谁？后面是谁？左面是谁？右面是谁？4．再看动画，指导读句。　四、细读课文，指导朗读1．读得真棒！现在我们要分组读课文了，比比谁读得更有趣，你们可以配上自己喜欢的动作。（分组读）2．刚才老师看到了有的同学的动作很美，听到了有的同学的声音很甜。下面我们站起来再读读，看看谁的动作更美，声音更甜。（齐读）3．老师发现有一个同学读得很好，不仅动作美，而且声音也很好听。我们请他上来给大家读读好吗？五、表演

4、升华，体验快乐六、指导书写“飞”七、课外延伸这节课，同学们通过朗读和做游戏自己发现、了解了这么多知识。真了不起！下课后你们可以再做一做游戏进一步感受影子的变化。作业设计1、背诵课文2、写《自主测评》练习。板书设计影子前后上下左右教学反思北湖小学课堂教案1第周教案总节数：授课时间2016年月日课题《比尾巴》教学设计计划总课时第1-2课时教学目标1.认识12个生字，会写“云、公、车”3个字，认识1个笔画撇折和两个偏旁。2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。学习朗读问句。3.了解动物尾巴的特点，激发喜爱动物的感情。教

5、学重点识字、写字和朗读。教学难点：读好文中的问句。教学难点了解动物尾巴的特点，激发喜爱动物的感情。教学准备生字词卡片、多媒体课件教学过程第一课时　一复习导入1．谈话引入，上节课我们给第一组的小动物们比了尾巴，谁来重复一下比赛内容，指名读三个问句，评价2．谁来公布一下比赛结果，看图用——的尾巴——说话。3．谁来把比赛内容和比赛结果连起来说给在坐的听课老师听一听呢？二：学习课文第３、４小节过渡：我们比出了第一小组，第二小组的小动物们都等急了，我们快给他们当裁判吧。1．看黑板动物图，说说公鸡、鸭子和孔雀的尾巴分别是

6、怎样的？2．师：他们是怎样比的呢？学生自由读3、4小节，读好后用行动告诉老师你已经读好了。（指两名学生分别读第3、4小节）3．师：听了同学们的汇报，我知道了比赛的内容，它们（指着黑板）比赛的内容是“谁的尾巴弯？谁的尾巴扁？谁的尾巴最好看？谁来公布第一个问题？”（公鸡的尾巴弯）板书“弯”。第二个问题谁来公布？（鸭子的尾巴扁。）板书“扁”学习“扁”户字头用一次性茶杯演示。鸭子的嘴巴也是扁扁的。4．看孔雀图，猜一猜孔雀比什么会胜出？（比漂亮、比美丽、比好看。告诉学生漂亮、美丽、好看是近义词，意思差不多）。结果是最好

7、看，板书“最好看”认识“最”上下结构，日字头。为什么说孔雀的尾巴最好看？（孔雀的尾巴好像一把五彩的大扇子。）备注15．师：比赛结果公布好了，让我们来读一读。6．读第3小节读问句时要读出问的语气，谁来试一试。指两三名学生读，7．读第4小节回答的时候要理直气壮。声音响有力。谁来试。（指两三名学生读），8．两组连起来读，同桌互相帮助，你问我答，然后我问你答。注意读准音，读流利。读好后，两人坐端正，用行动告诉老师，你们合作好了。9．展示读，哪对同学愿意站起来读给大家听？（读好一对，评价一对，叫两队）再叫两队，评价哪一

8、对小朋友读得最好，好在哪里？分组读，分男女生读。10．师：两场比赛结束了，我们给小动物颁奖，奖状就是图片，不过有一个条件，问到谁，谁就要大声宣布自己的成绩。游戏：6名学生上台分别拿着小动物的图片带表小动物上台领奖。台下的小朋友问，台上的小朋友，注意轮到谁回答，谁就要大声宣布。作业设计1、背诵课文2、写《自主测评》练习。板书设计比尾巴猴子兔子公鸡鸭子孔雀松鼠教学反思北湖小学课堂教案第周教案总节数：授课