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《基于层次分析法优化国家励志奖学金的评定论文.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、.基于层次分析法优化国家励志奖学金的评定——以四川农业大学为例摘要：本文根据我校国家励志奖学金评定的实际情况，对影响励志奖学金评定的学习能力、综合能力和附加分等3个一级指标和必修课平均成绩、选修课平均成绩、英语过级成绩、计算机过级、德育成绩、文体成绩、科研创新、学生干部加分、贫困等级、兼职数等10个二级评价指标向全校师生进行抽样调查，得出每一层次的判断矩阵，用层次分析法建立评价的数学模型，用MATLAB计算各影响因素在励志奖学金评定中所占的权重，得到我校国家励志奖学金的量化模型。关键词：层次分析法，奖学金，权重，MATLABOptimizing the Ass
2、essment of National Motivational Scholarships Based on AHP——SichuanAgriculturalUniversityasanexample
DengZhiInformationandComputationalScience,Grade2008DirectedbyChenTao(Professor)Abstract:Thisarticleisbasedontheactualsituationoftheassessmenttonationalmotivationalscholarshipsinoursc
3、hool.Icarryoutansamplesurveytoalltheschoolstudentsandteachersonsomepossiblefactorsforimpactingtheassessmentofmotivationalscholarships,includingthreelevelindicators:theabilityoflearning,comprehensivecapabilities,additionalpoints,and10secondaryevaluations:compulsorysubjectsaveragegrad
4、es,electivecoursesaveragegrades,Englishgradesthroughthetests,computerlevels,moralachievements,sportsachievements,researchandinnovation,plusasstudentleaders,povertylevels,thenumberofpart-time,andsoon,Togetthejudgematrixforeachlevels.Establishingtheevaluationofmathematicalmodelsusinga
5、nalytichierarchyprocess.,calculatingtheweightofeveryimpactfactorsinthe..inspirationalScholarshipusinganalytichierarchyprocess，togetthequantitativemodelofnationalmotivationalscholarshipsinourschool.Keywords:AnalyticalHierarchyProcess,scholarships,weight，MatrixLaboratory1引言国家励志奖学金的设立是
6、为了激励普通本科高校、高等职业学校和高等专科学校的家庭经济困难学生勤奋学习、努力进取，营造积极向上，争先创优的浓郁氛围，引导全校学生在德、智、体、美等方面全面发展，由中央和地方政府共同出资设立的，奖励资助在思想道德、学业成绩、科技创新、文体活动以及社会服务等方面表现突出的家庭经济困难的优秀学生，激励学生刻苦学习、奋发有为、励志成才、德智体美全面发展。它作为全国现行的影响力、权威性、奖励额度仅次于国家奖学金的奖学金，其重要性不言而喻。各高校如何公平、公开、公正地开展国家励志奖学金的评定工作，评选出家庭经济困难、品学兼优的获奖学生，其意义重大，其评选结果直接影响到
7、奖学金对全校在校生的导向作用。由于国家励志奖学金的设立时间不长，很多高校都在从管理办法、规章制度、评选方法等方面逐步完善奖学金的评定工作。要完整文章的+扣扣：（1499-0883-24）去掉中间的横线奖学金办法的首要标准是优异程度，优异程度的确认方法是“有一测评”。传统的奖学金制度中，对奖学金评定的条件是以综合测评为依照的，经过“综合”以后的条件变得含混模糊，“测评”中的人为因素较多，实际上变得不可测量，让学生不知道在哪方面努力，努力到什么程度才可以获得奖学金[1]。而且，过分强调某方面能力的奖学金制度，很容易造就狭隘的功利学习心态，而不是对知识的渴望、尊重和
8、理解。评奖学金，也就变成了评卷面考试分
