【新人教版】九年级语文下册：12《人生》教案.doc

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1、新人教版九年级语文下册教案人生教学目标知识目标：分析品味文中含义深刻的语句，理解作者表达的人生态度与价值观.能力目标：培养概括提炼能力，找出文中对人生所设的四个比喻.情感目标：品味人生，树立正确的人生观和生活观.教学重点1.理解对人生所做的四个比喻，理解作者表达的人生态度.价值观.2.树立积极的人生观和生活观.教学难点对文中四个比喻及含意深刻的语句的理解.教学方法自主.合作.探究教学过程课前预习：一.导入：请同学们说出关于人生的格言警句……同学们，人生确实是丰富多彩的，冰心在《谈生命》中把人生比作一江春水.一棵小树，给我们留下了深刻的印象，也给我们以深

2、刻的启迪.这节课我们再来学习一篇文章，它对人生又做了几个生动形象的比喻，我们来看看是什么.二.走近作者.勃兰兑斯(1842—1927),丹麦文学评论家,文学史家，犹太人，最主要的代表作是六卷本的《十九世纪文学主流》，这套书几乎已成为举世公认的权威教本；而对一般人来讲，也许最喜欢看的还是他的一系列关于文化巨匠的名人传记：《莎士比亚》.《歌德》.《伏尔泰》.《凯撒》.《米开朗基罗》.三.检查预习情况1.给下列加点字注音.瞭望（）瞻望（）攫取（）鲑鱼（）停滞（）臆测（）馈赠（）瞻望（）2.解释下列词语：（并用前两个造句）.流连乐此不疲微不足道停滞不前赏心悦目

3、臆测3.背诵几个关于人生的名言警句.课内探究：一.整体感知：1.默读，看作者把人生比作什么？一共几个个比喻？2.文章一共描绘了几幅怎样场景，他们在做什么，从中看出他们有怎样的性格特点.二.合作探究：1.朗读第一个比喻部分，讨论：作者把人生比作攀高塔，你认为这个比喻是否恰当？为什么？2.挖掘坑道.征服广阔领域和在工场劳作的三种人各是什么样的人？从实际生活中为这三种人补充几个例子.3.这三种人不是人类的全部，那作者为什么只写这三种人呢？这三种人有什么共同的特点？4.学了本文，你对人生有什么新的认识？你想做三种人中的哪一种人？5.冰心把生命比作一江春水.一棵

4、小树，勃兰兑斯把人生比作攀登高塔.挖掘坑道，你还可以把生命或人生比作什么？想出几个形象的比喻，写一段有深意的文字.6.请同学们说出本文在写作上给你哪些启示？三.布置作业：给课文加一个议论性的结尾.（要符合课文主题）教学反思