浙教版八年级科学下册教学计划.doc

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1、2012-13学年第二学期八年级科学下册教学计划一、学生基本情况分析1、学生掌握双基情况分析从学生上学期的期末成绩情况分析，部分成绩较好，但是大多数学生的基础掌握并不理想，极少数学生对科学基础知识的掌握相当不理想主要存在以下两个方面：（1）学生的学习习惯比较差（2）班级中甚至年级中的参差较大。2、学生学习态度及习惯分析大部分同学能及时完成老师布置的作业，上课认真，发言积极，课后能及时搞清不懂之处，学习自觉性较强。但也存在个别同学学习依赖性强，学习目的不明确，作敷衍了事，对学习缺乏应有的兴趣。二、学期教学总目标1、思想品德方面加强学习目的性的教育，激发

2、学生的学习潜力，变被动为主动。培养学生良好的学习习惯和吃苦耐劳的意志品质。对基础较薄弱的学生，课外适当注意个别辅导，找原因找差距。对学有余力的学生，加强学习是的引导和课外的学习指导，使之更上一个层次。结合学科内容，有针对性地进行爱国主义思想教育。2、知识技能方面以落实教学大纲为重点，加强基础知识学习，大面积提高教育质量，防止两极分化。同时进一步培养学生各方面的能力，使学生逐步学会科学的方法及独立思考，刻苦钻研的好习惯。3、学习常规、学习习惯方面课前预习，明确难点；独立思考，勤动脑，勤动手，勤作笔记；定期进行章节检测，及时反馈，及时巩固。三、提高教学质

3、量的主要措施1、提高课堂效率措施刻苦钻研教材，努力提高课堂45分钟的密度和效率。针对学生的实际情况，合理安排，设计好教学，使所讲内容由浅入深，由表及里逐层展开。同时培养学生科学的学习方法。针对学生课后巩固不够及时，不够自觉的情况，每堂课适当抽出时间进行知识点检测反馈。2、提优补差措施针对基础薄弱的学生，多鼓励，多督促，增强他们的自信心及学习自觉性；同时，课后适当所出时间对他们加以辅导。对于基础较好的学生，课后适当地加以引导、指点，使他们对知识的掌握能提高一个档次；同时，成立课外兴趣小组，利用课余时间加以辅助，帮助他们拓宽自己的视野。3、其它措施定期进

4、行知识点落实检测，及时反馈学生掌握情况，并进行补漏工作。进行章节知识的回顾，对所学知识进行归纳，使之系统化，便于学生巩固。四、教学进度周次时间教学内容教时122.25-3.31.1模型、符号的建立与作用（1）1.2物质与微观粒子模型（2）作业本及练习校对（1）1.3原子结构的模型（1）5课时33.4-3.101.3原子结构的模型（1）1-3节复习测试及试卷分析（3）1.4组成物质的元素（1）5课时43.11-3.171.5表示元素的符号（2）1.6表示物质的符号（3）5课时53.18-3.241.7元素符号表示的量（3）第一章复习测试及试卷分析5课时

5、63.25-3.312.1空气（1）2.2氧气和氧化（3）作业讲评（1）5课时74.1-4.72.3化学反应和质量守恒定律（3）作业分析清明放假3课时84.8-4.14氧气制取实验（1）1-3节复习测试及试卷分析（3）作业分析5课时94.15-4.212.4生物是怎样呼吸的（2）2.5光合作用（3）5课时104.21-4.282.6自然界中氧和碳的循环（1）2.7空气污染与保护（1）期中复习及测试（5）7课时114.29-5.53.1土壤中有什么（2）2课时五一放假125.6-5.123.1土壤中有什么（1）3.2各种各样的土壤（1）3.3植物与土壤

6、（1）作业本校对5课时135.13-5.193.3植物与土壤（2）3.4植物体中物质的运输（2）5课时145.20-5.263.5叶的蒸腾作用和结构（2）3.6保护土壤作业练习校对5课时155.27-6.2单元测试第三章小结、检测4.1指南针为什么能指方向5课时166.3-6.94.2电声磁（2）4.3电磁铁的应用（1）1-3节复习测试5课时176.10-6.164.4电动机（2）4.5磁生电（2）5课时186.17-6.234.6家庭用电（1）4.7电的安全使用（1）第四章小结、检测（3）5课时196.24-6.30期末考试总复习5课时五、教学进度

7、总体安排2月25日~3月25日第一章粒子的模型与符号3月15日~4月12日第二章空气与生命4月12日~5月1日期中考试和第三章植物和土壤5月1日~5月31日第四章电和磁6月1日以后期终复习2011/02/22