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时间:2020-08-05
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1、森林计测学思考复习习题及参考答案绪论一、填空题:(每空1分)1、测树学是以( 树木)和( 林分 )为对象,研究和测算其材积或蓄积量、出材量、生长量、重量以及林产品的理论和方法的学科2、测树学的任务是对树木和林分进行( 数量 )和( 质量 )的评价,阐明林分分布和生长的规律。二、判断题:(每题2分)1、测树学的“树”是指一株一株单个的树。( 错 )2、测树学是清查森林资源的一门学科,同时也是林业各门学科对森林进行研究、分析的手段。(对)第一章 伐倒木材积测定一、填空题:(每空1分)1、在测树工作中,人们把所需要测定的项目称为(调查因子)。2、树
2、干横断面的形状一般可归纳为近似(圆形)、近似(椭圆形)及(不规则形)三类。3、孔泽干曲线式中的r是指(形状指数),当r=0时,其旋转体近似于(圆柱体)。4、在测树工作中,(中央断面)求积式是计算单株伐倒木材积的基本公式。5、伐倒木区分求积一般分段以(5-7)个为宜。6、一般不能用径阶表示(单株木)直径。7、原木检尺长是在大、小头两端断面之间(最短)处量取,最小单位量到厘米。8、树干上相距1m的直径之差称(绝对削度)。二、判断题:(每题2分)1、树干愈往上,其横断面大多呈为不规则形。(错)2、树干纵剖面上的曲线称为干曲线。(错)3、在我国林业科
3、研工作中多采用中央断面区分求积式。(对)4、由于树干横断面形状多为不规则形,所以直径巻尺测得的直径呈偏大误差。(对)5、直径为6.0cm的树木用4cm的径阶距表示属于6径阶。(错)6、用径阶可以表示任意树木的直径。(错)7、将树木伐倒,去枝、剥皮、截去直径不足6cm的稍头后,所剩下的树干叫原木。(错)8、凡原木长度相同,小头直径相等,查原木材积表,其材积相等。(对)三、论述或计算题:1、一株树木其直径9.8厘米,将其按2cm径阶距整化,整化误差是多少?如按4cm径阶距整化,整化误差又是多少?(4分)2、树干形状由上到下由哪几种近似几何体组成?
4、有何特点?(6分)3、使用轮尺测直径注意什么?(5分)4、测得一伐倒木长8m,底端断面积0.03801m2,梢端断面积0.02776m2,其材积多少m3?(4分)三、1、-0.2cm+1.8cm2、从上到下圆锥体、抛物体、圆柱体、凹曲线体(双曲线体)。3、轮尺平面与树干垂直,固定脚和游动脚与测尺紧贴树干读游动脚内缘的刻划值,先读数后取尺,不规整断面取垂直两个方向平均,如遇有节瘤区,在上下等位置处测直径后平均。4、V=1/2(go+gn)·l=1/2(0.03801+0.02776)×8=0.2631m3第二章立木材积测定一、填空题:(每空1分
5、)1、在坡地上测胸径时,应在(上坡位)确定树干的1.3米处位置。2、勃鲁莱测高器是根据(三角函数)原理设计的;克里斯登测高器是根据(相似三角形)原理设计的。3、(直径)、(形数)和树高称立木材积三要素。4、胸高形数随树高、直径的(增大)而(减小)。5、形数与形率的关系一般有(平方)、(常差)、(希费尔)、(一般形数表)四种。6、望点是指树干上部(直径等于胸径一半)处的位置。7、丹琴公式用于树高为(25)m左右树木计算材积较为可靠。二、判断题:(每题2分)1、立木材积测定与伐倒木材积测定完全一样。(错)2、用勃鲁莱测高器测高时可以站在任意位置,
6、而用克里斯登测高器时则需站在固定位置。(错)3、用勃鲁莱测高测高时,树高都是两次读数之和。(错)4、用克里斯登测高器测高时,只需一次便可得到全树高。(对)5、形数的重要意义在于反映树干的具体形状即干形。(错)6、实验形数与胸高形数的变化规律相同。(错)7、胸径和树高相同,形率也相同的树干,其干形也可能不一样。(对)8、立木区分求积必须具有性能较好的上部直径测定仪器。(对)三、论述或计算题:1、测高应注意的事项是什么?2、如何用勃鲁莱测高器在平地测高?(6分)3、一株胸径为35.3cm的落叶松,其材积是多少m3?(4分)三、1、答:(1)测点必
7、须能同时看见树顶和树基,对平顶树不能把树冠边缘当树顶。(2)测点距树木平距不宜过小。(3)在坡地测高测点与树木最好在等高位置或稍高地方,宜采用仰、俯各测一次。2、首先选一与树高大致相等的平距(一般为15、20、30、40m),打开起动钮,瞄准树顶按下制动钮读一数,该数加测定者眼高即为树高。3、V=0.001d21.3=0.001×35.32=1.2461m第三章树木生长量测定一、填空题:(每空1分)1、树木自种子发芽开始中,在一定的条件下(随时间推移),树木直径、树高和形状都在不断地(发生变化),这种变化叫生长。2、树木生长量按研究生长的时间
8、长短来分,有(总生长量)、(定期生长量)和(连年生长量);若用年平均值表示,则有(总平均生长量)和(定期平均生长量)。3、生长量是表示树木(实际)生长速度,生长率是
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