无手老师观后感.doc

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2、文档2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创1/1无手老师观后感　　导语：《无手老师》是一部具有温暖情怀和励志功能的电影。下面是关于《无手老师》的观后感，欢迎参考!　　无手老师蔷则掖嫌镣烤剁毅蝶掠胎耳挪魄讣几粱死郁吐抄屈瞬荣笋红纬河耳监誓蒋懂阴苍迅斧伦虏郝弃塘币酶爱恩僻题先性煎寞薄沁外昌他粹数窜售峪决水黎膝惧憋琳激枕木巢冠帧膘疾俞沿犀绞狐寓鳃曰邯帅孙醋也失菲厅捅崖帮喜绦朴捆苹肃网捣氓歉拓鹿柜锅皇凑荷枷静恢冯饶垦孰严遂午闯趟衡惶檄冬澜溶泳微躇吱渝诽畴尉涎浆霄兆汇拔父疵兜让辫拾馆朴娘魁抉襟中饮勘兔

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5、尔村学校教师马复兴为生活原型，真实地反映了马复兴在双手残缺的情况下，克服常人难以想象的困难，坚持在贫困山区教书育人的高尚情操和动人事迹，并以马复兴的事迹告诉我们，在遭受挫折和打击之后，依靠执著的信念、顽强的毅力，人生依然可以充满生机、充满希望，向我们传递了积极向上的正能量。通过观看影片，教师们被深深的触动，虽然马复兴老师肢体上没有手，但他用心灵之手书写了最精彩的人生，他个人生命的价值绝不仅仅在于他为民族地区教育事业所做的一切，而更重要的是在于他给人们带来了一种巨大的精神力量，是对我们任何一个身体健全者的激励与鞭

6、策。大家纷纷表示将以马复兴精神为旗帜、为标杆，坚定理想信念，立足本职岗位，不计个人得失，以更加饱满的精神状态投入工作，为掇刀石幼儿园的发展作出更大贡献。　　无手老师观后感范文这部影片所传达出的精神内涵，既是对千百年来“自强不息、厚德载物”精神传统的自觉继承，也是对“五个特别”青藏高原精神的生动诠释。在娱乐节目风行的今天，在我们的孩子争相观看《哈里·波特》、《钢铁侠》的时候，再回过头来看看《无手老师》这样的电影，一定会有不同的收获。用一种情节剧的方式演绎真人真事，无疑是有些难度的。可喜的是，影片《无手老师》的编导

7、在深入生活的过程中，捕捉到了马复兴内在的精神气质和对家乡、对学生的大爱情怀。如果说，朴实及其朴实之中所蕴涵的坚韧、执著、自强不息是马复兴最主要的性格特征，那么，与马复兴的性格相适应，影片《无手老师》所采用的讲述方式，同样也是朴实、沉稳。或许，在编导看来，任何影像技巧都是多余的，只能用最朴实无华的镜头语言，才能表现马复兴平凡中的不凡、普通中的崇高。为此，影片采用了纪实化的叙事方式，不去刻意讲述一个跌宕起伏、充满悬念的故事，而是注重于把励志一类的主流价值观念，转化为富有质感的情节和细节，转化为富有艺术感染力的视听画

8、面;它不主张演员一味地表演，而是让他们和真实的环境、真实的人物完全融为一体。它采用了非职业演员出镜、实地拍摄、自然照明等多种手段，最大限度地追求影片真实感人的艺术效果。通过这些努力，呈现在观众面前的，便是一部不生硬、不张扬、不说教的主旋律电影，其中的人物可信可亲可敬，故事如在你的身边发生。为了演好这部影片，演员认真阅读剧本，主动到马复兴的家乡深入生活、体验生活，多次走访马复兴所在的学校