金版 湘教地理 必修一 第1章 高效整合课件.ppt

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1、掌握五个地理技能1．把握三个关系(1)太阳直射点与正午太阳高度的关系正午太阳高度是一日的最大太阳高度，直射点的正午太阳高度为90°，由直射点向南、向北正午太阳高度逐渐降低，各地正午太阳高度等于90°减去该地纬度与太阳直射点纬度的差的绝对值。(2)太阳直射点与昼夜长短的关系太阳直射点所在的半球处于夏半年。在此期间，该半球各纬度昼长大于夜长，且纬度越高，昼越长。当太阳直射所在半球的回归线时，该半球昼长达一年中的最大值，而且极圈到极点出现极昼现象。(3)太阳直射点与时间的关系太阳直射点所在经线的地方时为12时，为直射点所在纬线昼长的中间点(昼长的平分点)。2．

2、认准三条线(1)晨昏线①晨昏线就是太阳光照射地表所形成的昼、夜半球的分界线，它由晨线和昏线组成，假若把地球看做一个正球体，不考虑大气对太阳光线的作用，地球上昼半球和夜半球的面积相等，晨昏圈应为一个大圆，并始终与太阳光线垂直，晨昏线上各点的太阳高度为0°，二分日时晨昏圈与经线圈重合，二至日时晨昏圈与极圈相切。②在太阳光照图上，晨线与昏线的一般判断方法是：顺着地球自转方向，由夜半球过渡到昼半球的分界线为晨线，由昼半球过渡到夜半球的分界线为昏线。晨昏线是不断变化的，由于地球自转，在地球上某一位置观察时，晨昏线在地球表面自东向西移动；由于地球在公转过程中存在着黄

3、赤交角，导致太阳直射点在南北回归线之间来回移动，引起晨昏线在极圈和极点之间运动，从而引起各地昼夜长短的周年变化。(2)日界线国际上规定，原则上以180°经线作为地球上“今天”和“昨天”的分界线，叫做国际日期变更线，简称日界线，它是一条人为界线，自西向东过日界线要减一天，自东向西过日界线要加一天(如图所示)。(3)0时经线0时(地方时)经线是一条自然界线，它是随地球自转运动而不断变化的，0时经线的东边比西边日期早一天，日界线和0时经线可以重合，即180°经线的地方时为0时，此时全球为一个日期。3．掌握两种计算(1)地方时与区时的计算①因经度不同而不同的时刻

4、，称为地方时；经度每差15°，地方时就相差1小时，同一经线上地方时相同，故计算某地的地方时，只要知道另一经线的地方时和它们之间的经度差，就可以计算出来。②全球共分为24个时区，由于地球自转，从中时区(零时区)向东每增加1个时区，时间就增加1小时，向西每增加1个时区，时间就减少1个小时，在时区计算上，任意两个时区之间相差几个时区，区时就相差几个小时；较东的时区，区时早，较西的时区，区时晚；经过国际日期变更线时，日期要变更；我国通用的标准时是120°E的地方时，即东八区的区时，称为北京时间；中时区(零时区)的区时，即0°经线的地方时，称为国际标准时。地方时与

5、区时的关系是：某时区的区时实际上就是该时区中央经线上的地方时。(2)昼夜长短与日出和日落的计算①可以利用一个地区昼弧所跨的经度范围来计算，在日照图上某条纬线与晨昏线有两个交点，两点之间在昼半球的部分即为白昼的时间。②可以利用已知的日出和日落时间来计算。方法是：白昼长＝2×(12－日出时间)或白昼长＝2×(日落时间－12)或白昼长＝(日落时间－日出时间)。③同一半球(南半球或北半球)相同纬度地区昼长相同；南北半球相同纬度地区的昼夜长短相反，如北纬40度地区的昼长是15小时，那么南纬40度地区的夜长为15小时。④极昼区、极夜区的昼长分别是24小时和0小时。赤

6、道地区的昼长永远是12小时。4．运用四个点(1)太阳直射点太阳直射点是某地地表接受太阳垂直照射的点，太阳光线永远与晨昏线垂直，确定太阳直射点纬度位置的方法一般有：①根据日期(二分二至日)；②根据晨昏线与经线的夹角等于太阳直射点的纬度(图中∠2)；③根据晨昏线和赤道的夹角与太阳直射点纬度互余(图中∠3)；④根据晨昏线和纬线切点的纬度与太阳直射点纬度互余(图中B、C点的纬度与太阳直射点A的纬度互余)；⑤利用某地正午太阳高度计算。(2)晨昏线与赤道的交点由于赤道上始终昼夜等长，晨线和赤道交点的地方时为6时，昏线和赤道交点的地方时为18时。可以利用该点判断直射点

7、的经度和求任何经线的时间。(3)晨昏线与某纬线的切点也就是晨昏线和极昼(夜)区的切点，这些点位于极昼(夜)区的最低纬度，是晨线向昏线的转折点，直射点与极昼(夜)区的最低纬度之和为90°，根据晨昏线和极昼(夜)区的切点可以判断直射点的纬度；当切点位于昼半球中分线上时；直射点和切点的经度相同，当切点位于夜半球中分线上时，直射点与切点经度相差180°。(4)晨昏线与经线的交点晨昏线把所在纬线分为昼弧和夜弧，利用该点可以求出该纬线的昼长或夜长(只要求出昼弧或夜弧的长度，根据经度相差15°时间相差1小时的规律就可以计算出昼长或夜长)，还可以推算出该纬线的日出和日落

8、时间。5．熟悉等值线判读的四个技巧判读技巧具体说明等值线数值大小变化的运用通过观