关于对我县初中生流失情况的调研报告

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1、关于对我县初中生流失情况的调研报告7　　为更好地做好初中生控辍保学工作，真正摸清我县初中生流失现状，我们从3月中下旬开始，深入到学生流失比较严重的潮洛窝中学、石臼窝中学、孙各庄中学等7所乡镇初中进行调研，通过和校长、教师、在校学生、流失学生及家长广泛接触，进一步摸清了学生流失的现状及原因，掌握了大量第一手材料，现将我们的调研情况汇报如下：一、当前我县控辍保学工作情况1、近两年我县初中在校生情况近两个学年，我县初中在校情况如下表：2003—2004学年2004—200学年学年初学年末流失率学年初学年末流失率一年级110681083

2、621%关于对我县初中生流失情况的调研报告7　　为更好地做好初中生控辍保学工作，真正摸清我县初中生流失现状，我们从3月中下旬开始，深入到学生流失比较严重的潮洛窝中学、石臼窝中学、孙各庄中学等7所乡镇初中进行调研，通过和校长、教师、在校学生、流失学生及家长广泛接触，进一步摸清了学生流失的现状及原因，掌握了大量第一手材料，现将我们的调研情况汇报如下：一、当前我县控辍保学工作情况1、近两年我县初中在校生情况近两个学年，我县初中在校情况如下表：2003—2004学年2004—200学年学年初学年末流失率学年初学年末流失率一年级11068

3、1083621%关于对我县初中生流失情况的调研报告7　　为更好地做好初中生控辍保学工作，真正摸清我县初中生流失现状，我们从3月中下旬开始，深入到学生流失比较严重的潮洛窝中学、石臼窝中学、孙各庄中学等7所乡镇初中进行调研，通过和校长、教师、在校学生、流失学生及家长广泛接触，进一步摸清了学生流失的现状及原因，掌握了大量第一手材料，现将我们的调研情况汇报如下：一、当前我县控辍保学工作情况1、近两年我县初中在校生情况近两个学年，我县初中在校情况如下表：2003—2004学年2004—200学年学年初学年末流失率学年初学年末流失率一年级1

4、10681083621%关于对我县初中生流失情况的调研报告7　　为更好地做好初中生控辍保学工作，真正摸清我县初中生流失现状，我们从3月中下旬开始，深入到学生流失比较严重的潮洛窝中学、石臼窝中学、孙各庄中学等7所乡镇初中进行调研，通过和校长、教师、在校学生、流失学生及家长广泛接触，进一步摸清了学生流失的现状及原因，掌握了大量第一手材料，现将我们的调研情况汇报如下：一、当前我县控辍保学工作情况1、近两年我县初中在校生情况近两个学年，我县初中在校情况如下表：2003—2004学年2004—200学年学年初学年末流失率学年初学年末流失率

5、一年级110681083621%关于对我县初中生流失情况的调研报告7　　为更好地做好初中生控辍保学工作，真正摸清我县初中生流失现状，我们从3月中下旬开始，深入到学生流失比较严重的潮洛窝中学、石臼窝中学、孙各庄中学等7所乡镇初中进行调研，通过和校长、教师、在校学生、流失学生及家长广泛接触，进一步摸清了学生流失的现状及原因，掌握了大量第一手材料，现将我们的调研情况汇报如下：一、当前我县控辍保学工作情况1、近两年我县初中在校生情况近两个学年，我县初中在校情况如下表：2003—2004学年2004—200学年学年初学年末流失率学年初学年

6、末流失率一年级110681083621%关于对我县初中生流失情况的调研报告7　　为更好地做好初中生控辍保学工作，真正摸清我县初中生流失现状，我们从3月中下旬开始，深入到学生流失比较严重的潮洛窝中学、石臼窝中学、孙各庄中学等7所乡镇初中进行调研，通过和校长、教师、在校学生、流失学生及家长广泛接触，进一步摸清了学生流失的现状及原因，掌握了大量第一手材料，现将我们的调研情况汇报如下：一、当前我县控辍保学工作情况1、近两年我县初中在校生情况近两个学年，我县初中在校情况如下表：2003—2004学年2004—200学年学年初学年末流失率学

7、年初学年末流失率一年级110681083621%88848710196%二年级13012136704%1038981668%三年级132712174829%1166710730803%合计373983146602%3108929269%　　通过上表可以看出，近两年我县初中生巩固率呈上升趋势，但和省普九“初中生巩固率控制在3%以内”的要求，还有不小距离。　　2、我县流失学生下特点　　我县流失学生有以下特点：一是地区分布不均衡。流失学生较高的乡镇集中潮洛窝、石臼窝、林西大丁学区地区，学生年流失率在1%以上，而玉田镇、林头屯、亮甲店等

8、乡镇学生流失很少，在3%以内，基本达到了省“普九”要求。二是随年级增长，学生的流失人数也呈递增趋势。三是流失学生绝大多数厌学情绪严重，有的是成绩太差，学习困难，也有相当部分中等学生，因为偏科，心理压力较大，从而中途退学。　　3、控辍保学工作的主要做法　　近几个学