三字经(孝经通——礼乐备).doc

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1、《三字经》（孝经通—礼乐备）教学设计授课内容：孝经通四书熟如六经始可读诗书易礼春秋号六经当讲求有连山有归藏有周易三易详有典谟有训诰有誓命书之奥我周公作周礼著六官存治体大小戴注礼记述圣言礼乐备教学目标：⒈能够流利有节奏地朗读经文。⒉能够背诵经文。⒊理解经文大意教学过程：一、初读文本⒈板书出示经文，学生自读孝经通四书熟如六经始可读诗书易礼春秋号六经当讲求有连山有归藏有周易三易详有典谟有训诰有誓命书之奥我周公作周礼著六官存治体大小戴注礼记述圣言礼乐备⒉说说你觉得哪些字比较难读。（谟诰誓述）教师带读，进行正音。学生再读，指名读，齐读，分组读。二、再读文本，了解经文大意师：同学们，

2、通过自己阅读《三字经》从这一段经文中你明白了什么？或者你知道了什么？生自由反馈。（例如生说他知道了六经包括：诗、书、礼、乐、易、春秋。《周礼》这本书是周公写的。《易经》这本书分为《连山》《归藏》和《周易》等等知识）师总结三、熟读成诵让孩子用自己喜欢的方式进行背诵。可以拍手背诵、摇头晃脑来背诵，小组一起背诵等等方式。让课堂上就已经背诵的孩子进行现场展示，激发孩子学习三字经的兴趣，给与他们学习的成功感。宝安西乡街道径贝小学刘玲二○○九年四月十日