花卉的生长发育与环境课件.ppt

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1、第二章花卉的生长发育与环境教学要点：1.不同花卉的生长发育规律及其对环境的要求。2.温度、光照、水分、土壤等环境因子对花卉生长发育的影响。3.花期调控技术。第一节花卉的生长发育1．定义：发育：生长：2．生长发育的关系：发育以生长为基础，发育终止并不代表生长终止，生长终止必将导致发育终止3．作用：了解和掌握植物生长发育规律及特点，人为创造条件满足花卉植物生长发育的条件就能提高花卉的经济价值和观赏特性。第一节花卉的发育特性一．花卉生长发育的规律性1.生命周期：休眠阶段（种子）→萌发与营养生长阶段（植株）→生殖发育阶段（开花、结实、或贮藏器官的形成）→死亡阶段2．年周期：花卉在一年

2、内其植株个体所经历的休眠、萌发、生长、开花、结实的过程。3．阶段发育：生命周期的每个阶段称之为阶段发育。阶段发育的质变只局限在生长点上，只能靠细胞分裂来传递，因此阶段发育具有顺序性、不可逆性和局限性。4．一般地，生命周期（长几年到几十年甚至几百年）≥年周期（1年），但是短命菊的寿命仅有几天。一、生长发育过程（一）个体生长发育过程种子时期（胚胎发育期——种子休眠期——发芽期）营养生长时期（幼苗期——营养生长旺盛期——营养休眠期）生殖生长时期（花芽分化期——开花期——结果期）二．各类花卉的发育特点（一）春化作用：1.定义：某些植物个体发育过程中要求必须通过一个低温周期，才能获得成

3、花的能力，这个低温周期就是春化作用，也叫做感温性。2．春化机理(几种观点)：3．依据植物对低温的要求，将花卉分为三种类型：①冬性植物：②春性植物：③半冬性植物：4．通过春化阶段的方式：多数植物以植物体的方式通过，有些以种子的形式通过春化（但种类至今还不清楚）。5．春化作用的其他条件：①2﹪的蔗糖或果糖（有些植物）；②氧气；③水（用于种子的萌发）。（二）光周期作用:1.定义：一日中日出日落的时数（日照长度）或指一日中明暗交替的时数。2．与植物生长的关系：光周期可以控制某些植物的的花芽分化和及其发育过程（即成花过程），而且还影响植物的其他生长发育过程，如分枝、块根、块茎、球根、球

4、茎的等地下器官的形成及其他器官的衰老、脱落和休眠，所以与植物的生命活动密切相关。长期地生长于某一环境中就形成了植物对光照需求的差异性，据此可以将植物分为：①长日照植物(LDP)：要求光照在14—16h／日才能开花，所以可以控制开花，二年生的秋播花卉（春夏开花）多年生早春开花的都是长日照植物；②短日照植物(SDP)：要求8—12h／日的短日照就可以促进开花，秋季开花的一年生春播花卉和多年生花卉多属此类，如波斯菊、九重葛、一品红、菊花、蟹爪兰、分布于热带、亚热带地区。③中性植物（MDP）：对光照长短的适应范围广，10—16hr／日均可开花，如大丽花、月季、香石竹、扶桑、非洲菊、矮

5、牵牛、仙客来、花烟草等。3．光周期的感受部位和光敏素：⑴最敏感的起主导作用的部位是植物的叶片，而刚展开的叶片对光周期的敏感度比老叶和幼叶更高。⑵光敏素：一种调节植物生长发育的蛋白质色素复合体，以两种状态存在于植物的细胞膜中，并以固定的方式排列，红光（650～690nm）PrPfr钝性远红外光（730nm）活性4．春化作用与光周期的关系：一般在自然条件下，长日照和高温（夏季），短日照和低温（冬季）总是相伴的，有些长日照植物在高温的条件下被“抑制”，而有些短日照植物用短日照处理可以代替低温要求，或者低温处理可以代替光周期的要求，因此它们之间有密切的联系，既互相关联又可以互相代替，

6、在生产中这一原理可以运用于调控花期、繁育新品种、引种、驯化等方面。第二节花芽分化花芽分化是指植物茎生长点由分生出叶片、腋芽转变为分化出花序或花朵的过程。一.花芽分化的理论：1．C／N学说：2．成花素学说（内源激素平衡学说）：3．积温学说：4．细胞基团控制论：二．花芽分化的阶段:1.生理分化时期：形态分化之前生长点内部由叶芽的生长状态转向花芽的生理状态过程，是肉眼看不见的2．形态分化期：指花或花序的各个器官原始体的发育过程，此阶段可以利用石蜡切片或做徒手切片观察，这个时期又可细分为：分化初期(若条件不足，可退回生理分化期)—萼片原基形成期（此后才能肯定为花芽）—花瓣原基形成期—

7、雄蕊原基形成期—雌蕊原基形成期3．性细胞分化期：花粉和柱头内的雌雄两性细胞的发育形成。三.花芽分化的类型：按花芽分化时期和年限周期内分化的次数分类：1、夏秋分化型：2、冬春分化型：3、一年一次分化类型：4、一年多次分化类型：5、不定期分化类型：（二）花芽分化的类型1.夏秋分化类型于6～9月高温季节进行，至秋末花器的主要部分已完成，第二年早春或春天开花。如牡丹、丁香、梅花、榆叶梅等。2.冬春分化类型　　原产温暖地区的某些木本花卉及一些园林树种。如柑桔类从12～3月完成。3.当年一次分化的开花类型　　一