添括号的导学案培训讲学.doc

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1、七年级数学导学案课题添括号备课教师任新梅教学目标1理解添括号时符号变化的规律,会用添括号法则进行计算.2让学生经历添括号法则的探索过程,掌握去括号的方法.3通过观察、猜想、整理，培养学生的归纳能力；通过合作学习、讨论，培养学生学会与他人交流的意识和能力.教学重点v重点是添括号法则的推导和运用教学难点v难点是添上前面带有“—”号时括号内各数的符号的变化。教学过程个案补充一，阅读课本p108-109，完成以下问题：1.添括号法则是（）2.你认为添括号法则的依据是（）3.添括号前后括在括号里的数的符号是否变化？二，法则：添上前面带有“+”号的括号时，括号内各数的符号都不改变；添上前面带

2、有“-”号的括号时，括号内各数的符号都要改变。例如：a+(b+c)a-b-c=a-(b+c)1.在下列各式的括号内填上适当的项：（1）a+b-c+d=a+()（2）2-3-4+5=2-()2.下列各题添括号有没有错误?如果错的,应怎样改正?1v1)a-2b-m+n(=a-(2b-m+n)v(2)a-2b+m-1=a+(2b+m-1)v(3)x-a-b+1=(x-a)-(b-1)v(4)a-2b+c-1=-(a+2b-c+1)v(5)a-2b+c-1=a-(2b+c-1)3.把-86+39.2-27.3+49.7+24.5的前两项和后两项分别放在前面带有“-”号的括号里。4.已知A

3、=45-59+78,B=63+26-57,求A-B。错解：A-B=45-59+78-63+26-57=-30正解5、已知2x+3y-1=0，求3-6x-9y的值。6计算:(1)2x2y3+(-4x2)-(-3x2y3)-(-xy3-5x2)(2)5(3x2y-xy2)-(xy2+3x2y),其中x=0.5,y=-1相关链接教学反思组长签字：2，侵权必究联系QQ688432421本页为自动生成页，如不需要请删除！谢谢！如有侵权，请联系68843242删除！2，侵权必究联系QQ688432422，2，侵权必究联系QQ68843242本页为自动生成页，如不需要请删除！谢谢！如有侵权，请

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