十年的变化教学设计教学教材.doc

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1、《十年的变化》教学设计教学内容：北师大版二年级数学下册第五单元《加与减》——十年的变化（三位数连续进位加法）。教学目标：1、借助直观模型数线和计数器，继续探索并掌握三位数加法的计算方法，经历与他人交流计算方法的过程，理解多位数加法的计算道理，并掌握计算方法。2、培养学生的计算能力，以及运用加法解决生活中的实际问题的能力。3、让学生感受到数学与生活的联系，增强保护动物的意识。教学重点：掌握三位数连续进位加法的计算方法。教学难点：理解并掌握三位数连续进位加法的算理。教学准备：课件、计数器教学过程：一、创设情境，导入新课（1）同学们，你们喜欢小动物吗？（喜欢）今天，老师就

2、带着大家一起去逛一逛青山县的野生动物园，大家说好不好？（2）课件出示青山野生动物园十年前后的图片，师生共同欣赏发现野生动物园这十年间的变化，导入新课。（板书：十年的变化）二、探究新知1、引导观察。1（1）看一看，说一说：①十年来青山野生动物园的动物种类有什么变化？②谁能说说青山野生动物园的动物种类增加的原因是什么呢？（根据学生回答，师小结：环境好了，动物的种类就会越来越多，所以我们要保护环境和爱护大自然。）（2）根据上面的信息，你能提出什么数学问题？野生动物园现在有多少种动物？2、探究算法。（1）怎样列算式？（指名列算式，师板书：87+139=）追问：为什么用加法计

3、算呢？（2）怎样计算结果？（请同学们用我们已经学过的方法，尝试把这个算式的结果算出来。）（3）引导学生交流算法，并小结得出小课题。（板书：三位数连续进位加法）（4）小结：刚才，同学们用不同的方法进行了计算，其实这几种方法都在提醒我们在加法计算中应该注意：哪一位相加满十，就向前一位进1。下面老师就要考验一下大家，看看同学们对计算方法的掌握情况，有信心吗？三、巩固加深。1、用竖式计算。（1）指名板演，其余学生在练习本上完成。（2）交流：用竖式计算加法时，要注意什么？2、森林医生。森林中有几棵大树生病了，大树医生啄木鸟邀请我们同它一起去为生病的大树治病，大家愿意吗？1（1

4、）课件出示题目。（2）学生思考后，指名说出错误原因，并改正。2、解决问题。（“练一练”第2题。）（1）说一说图中有哪些数学信息?（2）学生独立完成图后问题。（3）集体交流。四、课堂总结。今天学习了什么内容？用竖式进行计算加法时，应该注意什么？板书设计：十年的变化（三位数连续进位加法）87+139=226（种）87+1１3１9226答：野生动物园现在有226种动物。2，侵权必究联系QQ68843242本页为自动生成页，如不需要请删除！谢谢！如有侵权，请联系68843242删除！2，侵权必究联系QQ688432422，2，侵权必究联系QQ68843242本页为自动生成页

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