语文教研组线上教学工作总结交流教程文件.docx

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1、语文教研组线上教学工作总结交流精品文档语文教研组线上教学工作总结交流各位老师大家好！很高兴能站在这里，跟大家交流这段时间的工作。高兴的原因有两点：第一，我能活着站在这，说明我没有被病毒侵害；第二，终于结束了为期两个月的网络授课，不用再长时间的面对电脑辐射。这学期是一个不寻常的学期，我们挑战了许多“不可能”，做了很多我们从来想都没想过的事情，第一次直播，第一次在网上授课，第一次网上批改作业……创下了我们工作生活中的许多“第一次”。有人把我们网络授课的经历说成是过山车，忽而紧张至极，忽而彻底放松，忽而欣喜若狂。还记得刚

2、接到通知时，我们经历了迷茫、彷徨和无数个不情愿。但后来还是一步步地走上正轨，将教学工作有序地开展。现在，我就这两个月来线上教学工作做一个简单的总结，交流。再谈谈我们后面开学后要做的工作。一、熟悉软件、了解学情、做好线上教学工作保障。　　1、工欲善其事必先利其器。作为一个从来没有玩过直播的老师来说，想要把网络授课的效果做到最好，就要研究软件的使用以及功能。因此我在班级群，学校群，后来自己建了一个人的群，进行多次试课。在试课的过程中与观看直播的老师、家长用文字沟通，尽可能的了解软件的每个功能并利用起来。每位教师都能尽自

3、己所能克服直播上的困难。薛美美老师、封蕾蕾老师用手机流量直播上课。收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档1、根据学校安排在班级群进行网络授课电子设备问卷调查，根据调查数据，了解相关问题学生详情，确保每个人都能正常上课。另外，根据语文学科的特点对学生是否拥有课本进行了统计，针对没有课本的情况，下载课文朗读要求家长收藏并在早读时播放给学生听，另外把课文内容拍成照片发到家长群让学生看。（一部分留守儿童，爷爷奶奶不会使用电子产品，也不知道怎么使用电子课本。）一、教学、总结齐抓共管，促进线上教学稳步开展。1、为有效地开

4、展教学工作，根据学校要求在2月份上旬以年级为单位预备了两个单元的课，并将备好的教案上传到教研组群，进行统一把关审核。2、教师根据自身特点及学生学情选用不同层面的网络资源授课。“西安名师直播课”、“状元慕课堂”“腾讯视频”等。这些资源中有一些是微课，省略了授课环节中学生回答的部分，所以，在我们直播时，选择利用暂停键，用连麦或者对话框输入的方式让学生读、让学生说、让学生写。通过这种方式达到教师与学生之间的互动交流，把网络授课的效果推向更高的层面。当然也有用课件自己讲课的，这样更灵活。3、老师们能根据学科特点安排课后作业

5、——写生字、写话、小练笔、作文、阅读训练。收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档并能把作业中存在的问题进行汇总，在直播时统一处理。贾文文老师、李主任、闫焕老师、薛美美老师能利用早上或者晚上以及星期天对学生进行课后辅导（讲《优化设计》），免费的辅导使得学生学习的积极性显著提升。作业评优对学生学习积极性的提高也有很大的帮助。　　1、教师对自己每天的工作进行小结，撰写教学工作日志。准确反馈学生学习情况，方便及时、有针对性地调整教学方案。对不能按时听课及不能提交作业的学生，我们采取在线家访的形式及时与家长取得联系，了

6、解情况，共同商讨对策。祁风老师能将每日工作精细化，并能详细地记录。一、在线教研，提升教师专业素养。1、开展线上视频教研会议，交流教学工作方法、经验。全组教师集思广益，经过多次集中的交流、讨论，立足于基础知识的巩固，课外知识的积累，以及学生阅读兴趣的培养，结合各年级学生的年龄特点及实际情况，精心设计教学内容。2、鼓励教师参加“名师之路”培训。在这同心协力抗击疫情的非常时期,名师之路携手众位专家公益助教。极大的为每一位一线教师提供了学习的机会。李主任把名师之路公益课程安排发在微信群里，要求每位教师聆听学习，并做好笔记。

7、我将每次的课程PPT截图发在群里便于教师们整理。学校为了方便各位教师继续学习，买了“名师之路在线课堂”会员。收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档3、为了具体深入了解每位教师线上课堂教学情况，我采用两种方式进直播间听课：一是类似于推门听课的进群看看；二是看回看听整节课，并做好相关记录，到目前为止每位语文教师的课都听了一节。（这样的听课方式不会给教师形成任何的压力。）在这样一个特殊的时期，线上教学确实能够保证孩子们“停课不停学”，让孩子充分利用家里的时间完成学业。无意间培养了孩子自己动脑的习惯、自学的习惯。因为

8、没有老师叮嘱，没有老师重复，对老师的依赖大大减低，需要孩子自己去理解、去分析、去感觉，促进了孩子确立自己在学习过程中的主动地位。但是这种学习方式也存在这很多弊端：第一，没有了课堂，老师无法约束孩子，如果孩子不具备自我约束能力，听课的时候小动作多、注意力不集中等等，都会降低教学成果。你永远无法想象网络另一端的学生以怎样的状态在听课。第二，没有老师的现场指导，老