诗歌鉴赏比较阅读专题知识讲解.doc

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1、诗歌鉴赏比较阅读专题精品文档诗歌鉴赏比较阅读专题知识定位在《2015年语文中考上海卷考试手册》（2015年1月）中，“文言文阅读能力”版块下，要求考生“能理解和把握诗词的基本内容和作者的感情倾向”。上海中考中的诗歌鉴赏考查的题型，一般以填空题和客观题为主，且难度不大。纵观各省市中考题、模考题，江苏省较常考到诗歌鉴赏比较阅读的题，而上海不常考；又因为上海中考选取的篇目都是来自教材，所以诗歌鉴赏比较阅读一般出的是《天净沙•秋》与《天净沙•秋思》、《题都城南庄》与《生查子•元夕》的比较分析。知识梳理◎诗歌比较鉴赏题的设题角度：从大方面看，比较阅读题一般从“求同”、“求异”两

2、个方面来设计问题；从小方面看，可以从诗歌的体裁、题材、形象、语言、感情、思想内容、表现技巧等方面设题。具体可以从以下几角度设置题目：1、同一诗歌不同版本用语的比较；2、不同诗歌相同用词的比较鉴赏；3、不同诗歌选取的同一意象的寓意比较；4、诗与画的意境比较；5、不同诗人描写同一情境所表达的思想感情比较；6、不同诗歌描写同一对象的表现手法比较；7、不同诗人对同一历史事件的观点比较；◎诗歌比较鉴赏题的解题方法一、比较情感的表达收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档比较鉴赏诗歌“情感的表达”主要指比较抒情手法的异同和所抒发的思想感情的异同。要鉴赏这类题目，首先要明白直接

3、抒情和间接抒情这两种抒情方式，然后从整体上把握作品的思想感情。一般情况下，古典诗歌的思想感情包括“忧国伤时”“建功立业”“人生感慨”“思乡怀人”“离愁别绪”“咏史怀古”“边塞征战”“隐逸闲居”“讽喻时世”“闺怨哀愁”“生活杂感”“托物言志”等方面。二、比较字词的锤炼鉴赏诗歌字词的锤炼，首先是鉴赏诗眼，然后是鉴赏用得极为精当的动词、形容词和词性活用现象以及一些虚词。三、比较形象的选用古代诗歌的形象一般指的是人物形象和自然景物形象。其中又以分析自然景物形象为重点。自然景物形象是诗人抒情的载体。诗人常将思想感情融入自然景物形象中，便形成了意象。四、比较技巧的分析文学作品的表

4、达技巧一般包括四个方面：抒情方式，表现手法，表达方式，修辞手法。抒情方式有两种。一是直接抒情，另一种是间接抒情。古典诗歌中常见的表现手法有赋、比、兴、衬托、对比、象征、虚实、烘托、渲染、铺垫、用典、讽喻、联想和想象等。表达方式指抒情、议论、描写、记叙、说明等五种表达方式。古诗中还常用双关、叠词、顶针、借代、互文等修辞。五、比较意境的营造收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档意境，指的是“意”和“境”的统一。“意”是作者的主观情感，“境”是作者描绘的客观景物、事物和环境。抒情诗十分讲究营造意境，讲求情与景，意和境的相融为一，和谐统一。古人谈境界有所谓“无我之境”和

5、“有我之境”之说。“有我之境”就是一切事物都染上“我”的主观情感，营造出一种天地万物与“我”同悲喜的氛围，这是古典诗词常追求的意境。“无我之境”是一种纯客观性的描写，天地万物、山川草木、写景状物、力求自然。其实，在力求自然的过程中，作者的主观情感不自主地融入到笔下的万物中，何尝又不是一种“有我之境”呢？【小结】概括地说，古诗的比较阅读，要注意以下几点：①诗作的主要内容和表现出来的情感；②诗句的意思和作用；③诗作塑造的主要形象、创设的具体意境；④遣词的生动、形象、精巧；⑤诗句的前后勾联照应；⑥修辞手法的功能、作用；⑦诗作结构的总体安排等。还有一些典故的运用、反向衬托的作

6、用等。其实，诗歌比较阅读与单篇诗歌阅读并没有什么本质的区别，只是阅读的对象在数量上增加了。但万变不离其宗，了解诗歌常见的出题方向，掌握诗歌鉴赏答题技巧，拿下诗歌比较阅读题就不在话下！收集于网络，如有侵权请联系管理员删除