试卷分析(初二英语)说课材料.doc

《试卷分析(初二英语)说课材料.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、试卷分析(初二英语)精品文档-学年度第学期考试试卷分析说明:表格空间不够大,可以自行调整。学校　年级科目任课教师执笔人　　初一　　　要求一、试题评价1、关于试卷命题科学性的分析：考查目标的合理性、明确性，考查内容的准确性、适切性，题目表述的规范性，容量（题量）、覆盖面的合理性，材料选取的严谨性，试题的梯度等。　2、关于命题知识和考点的分析：三维目标的体现情况，试题的立意，考查的重点，考点的分布等。　3、对试卷题型、卷面的分析：各类题型的数量、比例及合理性的评价，卷面设计特点及评价。　二、试题存在的主要问题与建议

2、试题的教学导向性分析，对教学能产生哪些积极的引导，有什么启示；对试题存在的问题作简要描述，提出具体的、可操作的改进意见，举出实际的例子。　三、对今后教学的思考从考生答卷情况中，反思教学存在的问题，提出今后教学改革的思路。　四、典型错例分析表各小题答卷分析题号得分率典型错例分析　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　15-16学年度第一学期英语期末考试试卷分析收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档说明:表格空间不够大,可以自行调整，因数学科可能需要录入公式，故采用Word文件方式提交。学校　年级科目任课教

3、师执笔人　初二　英语　要求一、试题评价1、关于试卷命题科学性的分析：考查目标的合理性、明确性，考查内容的准确性、适切性，题目表述的规范性，容量（题量）、覆盖面的合理性，材料选取的严谨性，试题的梯度等。　考查目标全面，试题容括了本学期的重难点，考察内容全面，材料选取严谨，试题的难易梯度合理，试题能考察出学生的综合语言运用能力，基础题考察的是单元的知识点，阅读和写作体现出学生的读写综合运用能力。2、关于命题知识和考点的分析：三维目标的体现情况，试题的立意，考查的重点，考点的分布等。　试题的命题以单元重点知识为准,考

4、察学生的知识水平,考点重点各单元比较均衡,试题的立意新颖,注重语境，阅读题材新颖，有情感教育,　培养学生的良好品质和文化意识。3、对试卷题型、卷面的分析：各类题型的数量、比例及合理性的评价，卷面设计特点及评价。　题型的数量和比例合理,以中考题型为主,加入句子翻译考察,符合初二英语教学的特点,也能很好地为初三的学习做好准备。二、试题存在的主要问题与建议试题的教学导向性分析，对教学能产生哪些积极的引导，有什么启示；对试题存在的问题作简要描述，提出具体的、可操作的改进意见，举出实际的例子。　试题对教学的引导性是加强单

5、元重点知识的过关练习,打好学生牢固的英语基础。第七大题短文填空难度较大，整篇文章有大量的动词过去式，学生较难理解文章。三、对今后教学的思考从考生答卷情况中，反思教学存在的问题，提出今后教学改革的思路。　从考生的答卷中来看,我们要继续加强学生单元的重点考点练习,以及不规则动词的记忆。加强阅读技能的训练。四、典型错例分析表各小题答卷分析题号得分率典型错例分析3634.38%学生没有正确理解句子的意思　4738.88%在阅读中不能联系上下文来理解句意　67把题目理解错误：你认为你哥哥的脱口秀怎样？　69“明天不下雨”

6、很多学生用tomorrow做主语，不能正确使用助动词does70　　不会翻译“做同样的事情”短文填空　　学生对文章的理解有难度，不会填81　　不认识topic的意思收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档-学年度第学期考试试卷分析说明:表格空间不够大,可以自行调整，因数学科可能需要录入公式，故采用Word文件方式提交。学校　年级科目任课教师执笔人　　初三　　　要求一、试题评价1、关于试卷命题科学性的分析：考查目标的合理性、明确性，考查内容的准确性、适切性，题目表述的规范性，容量（题量）、覆盖面的合理性，材料

7、选取的严谨性，试题的梯度等。　2、关于命题知识和考点的分析：三维目标的体现情况，试题的立意，考查的重点，考点的分布等。　3、对试卷题型、卷面的分析：各类题型的数量、比例及合理性的评价，卷面设计特点及评价。　二、试题存在的主要问题与建议试题的教学导向性分析，对教学能产生哪些积极的引导，有什么启示；对试题存在的问题作简要描述，提出具体的、可操作的改进意见，举出实际的例子。　三、对今后教学的思考从考生答卷情况中，反思教学存在的问题，提出今后教学改革的思路。　四、典型错例分析表各小题答卷分析题号得分率典型错例分析　　　

8、　　　　　　　　　　　　　　　　　　收集于网络，如有侵权请联系管理员删除