空气与氧气课件.ppt

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1、一物到处有，用棒赶不走；眼睛看不见，手摸也没有；咀嚼无滋味，没它活不了。猜一猜：空气与氧气第一课时——探究现在你的猜测是什么?氮气氧气二氧化碳稀有气体水蒸气固体尘埃空气里有什么?探究空气里有什么?加水探究空气里有什么?1、把一些碎冰放进一个干燥的烧杯里，用表面皿盖在烧杯口上。过一会儿，在表面皿里加一些无水硫酸铜，发现。出现这一现象的原因是。白色的无水硫酸铜粉末变蓝空气中含有水蒸气开始3分钟5分钟10分钟二氧化碳使澄清石灰水变浑浊探究空气里有什么?2、如图3-1：用大针筒把空气压进石灰水中。发现石灰水；变浑浊的速度。这说明空气中含有，含量较。变浑浊较慢二氧化碳少3、

2、把一根燃着的木条放入一瓶空气中，木条是否继续燃烧？。说明空气中含。木条是否燃烧得更旺？。比较木条在空气中与在氧气中燃烧的现象，合理的解释是。继续燃烧氧气不是空气中的氧气被其它气体所稀释探究空气里有什么?注：在其他条件相同的情况下，氧气的纯度越高，燃烧会越剧烈。空气的发现史1、很长一段时间内认为空气是一种物质组成。2、法国化学家拉瓦锡通过实验，最早发现空气是由氮气和氧气组成。3、19世纪末,科学家们又通过大量实验发现,空气里还有稀有气体、二氧化碳、水蒸汽以及其他杂质.拉瓦锡把少量的汞（水银）放在密闭的容器里（见图），连续加热达十二天之久，结果发现有一部分银白色的液态

3、汞变成了红色的粉末，同时容器里的空气的体积差不多减少了五分之一。拉瓦锡研究了剩余的那部分空气，发现这部分空气既不能供给人类及动物呼吸来维持人类及动物的生命，也不能支持可燃物的燃烧。这种气体后来被人们称之为氮气1、你会选择测定空气中氧气的体积分数还是质量分数？为什么？2、如何将一瓶空气中的氧气分离出来？3、如何将消耗掉的氧气的体积测出来？难以分离，但可以消耗掉测体积分数，质量太小不易测量无法直接测量，可以用转换法把气体体积转换成液体体积。4、对消耗氧气的药品有何要求？不与空气中的其他气体发生化学反应；与氧气反应后不产生气体（1）本实验的目的是什么？实验原理是什么？目

4、的：测空气中氧气所占的体积比。原理：在密闭集气瓶内通过燃烧红磷,消耗容器内的氧气,使容器内的气压降低,在大气压强的作用下,烧杯中的水被压入集气瓶。被压入水的体积约等于消耗掉的氧气的体积。该实验中对可燃物的要求是燃烧后不能产生气体;但如果有气体产生,实验过程中必须要选择试剂来除去气体（2）实验开始前要在集气瓶中加入少量水的作用是什么？1、吸收热量，便于冷却2、吸收溶解白烟，避免白烟占据体积影响气压减小（3）实验开始前要把集气瓶容积分成5份，应该从瓶底开始5等分还是从液面上开始5等分？（4）弹簧夹的作用是什么？时候使用？从液面上方开始分（5）红磷熄灭后，为什么一定要

5、等装置冷却后再打开弹簧夹？过早打开会怎样？（6）取用红磷的量应该多少最好？（7）水应该倒吸入集气瓶多少？少于1/5可能原因？装置的气密性不好,可能漏气。红磷的量不足,没有充分消耗氧气。未等瓶内的气体冷却就打开夹子8、实验发现测定的氧气体积分数大于1/5，试分析原因。将红磷点燃伸入集气瓶时速度较慢，瓶内气体受热膨胀逸出，反应完毕冷却后会使进入的水的体积大于五分之一弹簧夹未夹紧会导致瓶内气体受热膨胀而逸出1、按图把装置连接，先在集气瓶内加入少量水，再把剩余的容积用记号划成5等份。2、点燃燃烧匙内的红磷，立即塞紧瓶塞，观察现象：。3、火焰熄灭后,振荡集气瓶,打开导管上的

6、夹子,出现什么现象?。瓶内水位变化;消耗的气体跟余下的气体的体积比为。4.实验说明:。产生大量的白烟水从烧杯倒吸入集气瓶内.水的体积约占瓶容积的1/51:4空气中氧气的体积分数约为1/5空气成分的简单测定：其他气体1%氧气21%氮气78%空气成分（体积分数）氮气（78％）氧气（21％）其他气体（1％）现代对空气成分的认识稀有气体0.94％二氧化碳0.03％其他气体和杂质0.03％氧气的作用1、供给呼吸，维持生命氧气的作用2、助燃性(支持燃烧)氧气的作用3、火箭燃料的氧化剂氮气的作用1、灯泡中充氮可以延长使用寿命氮是构成人体蛋白质的主要元素。氮气是一种无色、无味、性

7、质较不活泼的气体。氮气的作用2、食品包装时充氮可防腐，保鲜氮气的作用3、制造化肥，炸药的重要原料氮气的作用4、液态氮汽化时会吸收大量的热，可用作制冷剂（冷冻冷藏）1、植物光合作用的原料二氧化碳的作用二氧化碳的作用2、固态二氧化碳（干冰）是致冷剂，可用于人工降雨、保藏食品二氧化碳的作用3、工业原料：制纯碱、尿素、汽水二氧化碳的作用4、灭火稀有气体作用1、化学性质不活泼，常用作保护气。在焊接金属时用于隔绝空气2、稀有气体通电时能发出不同颜色的光，可制成各种用途的电光源（霓虹灯、闪光灯、人造小太阳（氙气）等）稀有气体作用霓虹灯的颜色灯色气体玻璃管的颜色大红氖无深红氖淡

8、红金黄氦淡