登岳阳楼课件 .ppt

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1、1.熟能成诵，理解诗意。2.把握诗歌意象，体会品味诗歌的意境美，赏析名句。3.了解杜甫诗歌的创作风格，理解作者的思想感情。学习目标教学重点、难点教学重点：1.熟能成诵，理解诗意。2.把握诗歌意象，体会品味诗歌的意境美，赏析名句。教学难点：了解杜甫诗歌的创作风格，理解作者的思想感情。导语江南有三大名楼：黄鹤楼、岳阳楼、滕王阁。而其中素有“洞庭天下水，岳阳天下楼”盛誉的岳阳楼，以其雄伟的气势和巍峨壮丽的风采，古往今来吸引了许多文人墨客登楼抒怀。孟浩然望洞庭，描绘出“气蒸云梦泽，波撼岳阳城。”的雄伟景观；范仲淹登高楼，抒发“先天下之忧而忧

2、，后天下之乐而乐。”的伟大抱负。杜甫也登上了岳阳楼，那么，他又抒发了什么情感呢？让我们赶紧进入今天的课堂。登岳阳楼杜甫五里桥初中语文教研组知人论世杜甫，字，河南巩县人，自号,因他做过工部侍郎，又称,是我国古代伟大的现实主义诗人。代表作是、，真实反映了唐朝由盛而衰的历史和老百姓的疾苦，因而被称为“”，他与李白齐名，并称“”，被人誉为“”。子美诗圣李杜诗史“三别”“三吏”杜工部少陵野老1.熟能成诵，理解诗意。2.把握诗歌意象，体会品味诗歌的意境美，赏析名句。3.了解杜甫诗歌的创作风格，理解作者的思想感情。学习目标读诗昔闻洞庭水，今上岳阳

3、楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。1、听读：字音和节奏读诗昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。chètìsì读诗昔闻/洞庭/水，今上/岳阳/楼。吴楚/东南/坼，乾坤/日夜/浮。亲朋/无/一字，老病/有/孤舟。戎马/关山/北，凭轩/涕泗/流。chètìsì2、单读唐代宗大历三年（768）冬，杜甫由公安一路又漂泊到岳阳，此诗是诗人登上神往已久的岳阳楼而望故乡，触景感怀之作。时年五十七岁，距生命的终结仅有两年，患肺病、疟疾及风痹bì症，左

4、臂偏枯，右耳已聋，靠饮药维持生命。面对烟波浩渺、壮阔无垠的洞庭湖，诗人会有怎样的感情呢？写作背景知人论世---教后记：介绍背景后，可让学生猜想登临的心情。历经沧桑，除了喜悦之外，还有什么？自探提示1.朗读并背诵课文，准确理解诗意2.展现课文的画面，分析诗的意境。3.赏析“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”名句4.体会本诗表达思想感情解疑合探请同学们背诵课文，带着疑惑自探解疑，如果还有疑惑或者自己解决不了的问题可小组合作完成——疑而探之则明展示分工及要求展示要求:1.书面展示要字迹规范、整洁，书写迅速。2.口头展示要声音洪亮，吐字清晰。3.非展

5、示同学要结合展示来点评，迅速记录，认真的纠错和补充。展示内容展示组展示方式1题2组口述2题4组口述3题6组板书4题8组板书评价分工及要求评价要求：1、声音洪亮脱稿，注重自己“教态”。2、言简意赅，思路清晰，重点点评优缺点及总结方法规律。3、非点评同学认真听讲，有疑问或见解及时提出来。4、最后对展示同学打分，每题10分。评价内容评价组1题2组2题4组3题6组4题8组【诗文解释】早就听说洞庭湖的水势浩大，今天终于登上了这座闻名遐迩的岳阳城楼。洞庭湖如此广阔，东南面的吴地和楚地，似乎被割成两国。洞庭湖的水势浩瀚，整个天与地就如日日夜夜在波

6、涛上漂浮。望着这浩瀚的景象，想到我的亲友连一点消息也没有，而今年迈多病，栖息在这只孤零零的小舟上。关山以北依然战火不断，凭轩远眺，默思着国难家愁，我终于涕泪交流。<<登岳阳楼>>诗主要写了什么内容?表达了怎样的思想感情?这首诗主要写了诗人登岳阳楼时所见所感。表达了诗人虽漂泊孤苦但仍忧国忧民的思想感情。首联：昔闻洞庭水，今上岳阳楼。“今上”是如愿以偿甚喜，表达了杜甫终于实现夙愿的愉快；(交代时间，“岳阳楼”点明地点)“昔闻”是渴望已久，(写从前对洞庭湖光山色的仰慕)此联写人生暮年竟能登上岳阳楼观赏洞庭湖的美景风光。表面看有初登岳阳楼之

7、喜悦，其实意在抒发早年抱负至今未能实现之情。“昔闻”“今上”表达了诗人怎样的心情？（１）表现杜甫终于实现登楼夙愿的愉快；（２）杜甫怀才不遇、壮志未酬、漂泊天涯等许许多多感触一齐涌上心头，才写下这两句，这是沉郁之感，而非喜悦之情。如果是喜悦之情，与结尾“凭轩涕泗流”也连不到一起了。颔联：吴楚东南坼，乾坤日月浮。既是实写，又寓想像。写景：一“坼”一“浮”，把洞庭湖的气象描绘得无比壮阔而又生动。写出了洞庭湖怎样的自然风景？请你置身诗境，说说自己的感受。被誉为描写洞庭湖的千古绝唱。能够与之比美的，只有孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》诗中的“气蒸云

8、梦泽，波撼岳阳城”两句。颔联“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”哪两个字用得好，好在哪里？“坼”字，诗人写得有力，仿佛洞庭万顷波涛、千层巨浪，把吴、楚两地的广袤区域冲开、分裂，写出了洞庭湖的磅礴气势。而“浮”字，具有十分鲜明的动态感，不着痕迹地