浅谈现代信息技术与美术教学的整合3篇.doc

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2、的相干的，供大家参考选择。浅谈现代信息技术与美术教学的整合1现今计算机技术和网络技术为代表的信息技术，在教育领域已被广泛的利用，它与学科的整合是教育发展的必定趋势，是现代美术教学的新情势。美术教学是视觉艺术和造型艺术的结合，具有可视的形象特点，因此信息化技术能以快捷、便利、形象化、信息量大为特点极大地提高美术课堂效力，并能以图、文、声、像并茂的特点，让教师的教、学生的学能够得到质的奔腾，更有效的增强了学生的探究能力，丰富了美术课堂教学。本文主要以现代信息技术与小学美术课堂教学整合为例，从美术课程教学的角度谈谈我在实践中体会和思考。　　进入新世纪,随

3、着经济、文化和科技的发展,美术将进1步向人们的生活、学习、生产等各方面渗透,同时现代信息技术在教育领域的利用,对美术教育也产生了巨大的影响。利用信息技术教育的优势，使之与美术教学整合，能更好地到达美术教学的根本目的，即学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作进程，丰富视觉、触角和审美经验，激起创造精神，提高美术素养，陶冶高尚的审美情操，不断地完善人格。美术是视觉及造型艺术，具有可视的形象特点，因此与信息技术教育的整合，使美术教学手段向多元化发展，照实物展现、投影应用、多媒体音像的引进，大大地增加了信息量和科技量，从而使美

4、术教学用简易、新型、交互、愉悦的学习方式，满足学生个体自我发展的需要，实现增进学生智力发展的目标。　　1、美术教学与信息技术整合可提高美术教学的效力　　利用多媒体技术展开教学教研，其多样性和直观性的特点带来了教学效力上的极大提升。第1，教学中应用多媒体创设情境，1方面给学生带来了真实的感观体验，另外一方面拓宽学生的眼界，激起他们的积极思惟;第2，有效地增强教学互动多媒体技术在教学进程中多样性的刺激引发学生有兴趣地投入活动中，使教学活动始终处于1种互动状态;第3，多媒体和录相等装备独有的可反复显现动态显现的特点，会让1些相对枯燥，难以了解的事物与关系

5、和科学原理以深入浅出，具体形象的方式显现在学生眼前;第4，有益于改进教学模式，激起教师创造性，增强课堂的生动性;第5，利用多媒体技术可对教学活动进行有效的记录，有益于教育教研活动的深入展开。例如《物品上的花廊》、《实物的联想》、《海底世界》等耳熟能详的课题，应用现代多媒体组合教学，通过声音、动画、视频、投影等手段，为学生创造1个色采缤纷、声像同步、亦动亦静，能再现生活，又高于生活的情形，使学生在头脑中建构出1个完全的形象，使学生取得完全统1的认识，使教学收到事半功倍的效果，大大提高了教学效力。　　2、美术教学与信息技术整合可解决美术课的教学重点和难

6、点　　每堂美术课都有它的重点和难点，这也是每个学生学习的重点和难点，如何很好地解决1堂课的重点和难点，让学生学起来更轻松呢?这也是我们每位老师要研究的。我借助多媒体，消除了重点和难点。在教学美术第7册《合适纹样》时，重点是让学生晓得甚么是合适纹样，合适纹样有哪些图案规律和方法。难点是怎样进行合适纹样作业。如何很好地向学生来说解这些知识点呢，我想到了借助多媒体，形象生动地演示了生活中的合适纹样,在教学合适纹样的骨式时，也是逐一罗列，并通过演示其他小火伴的作品，学生从中有所学有所思。　　3、美术教学与信息技术整合可发展学生综合实践能力　　综合性的提出是

7、美术课程改革突破的重点与难点，体现了美术教学真正实行素质教育。综合性既是融美术和学习领域为1体，也是美术教学与其他学科的联系结合，并且与现实社会、现实生活联系起来。首先与信息技术教育的整合，既丰富了学习的内容，也开阔了学习的途径，大大增进了美术教育的发展。信息技术教育的发展，出现了电脑美术，包括绘画、设计、动画等内容。教师可以根据美术教学内容，设计制作必要的教学课件，展开情势灵活，多元化的美术教学。学生则可以引导进行简易的电脑绘画、设计等，侧重于认识、理解和参与，激起持久的学习兴趣，还可让学生结合语文、音乐等学科，展开综合性的学习。如练习为童谣、童

8、话、神话、古诗、日记等配画。另外也能够用综合材料制作面具、头饰，并投入表演等。对设计简易的布景、海报、课外或校园的情报专栏