实验学校教学教研工作计划.doc

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1、实验学校教学教研工作计划学校教学教研工作计划实验学校教学教研工作计划11、指点思想本学期，我校的教学教研工作继续以提高教育教学质量为主旨，以县教育局提出的“创强，提质，改课堂”的思路作为工作指南，坚持以课堂改革为突破口，以提升教师群体专业化水平为目标，以提高教育教学质量为核心，突出1个中心：提高教育教学质量；捉住两个关键：学校教学管理水平提升和教师队伍素质提高；狠抓3个重点：教学常规的落实、质量监测及评价、课题研究的展开。创新教研方式，实现我校教学质量的稳步提升。　　2、工作目标1、创建高效课堂教学模式，加强教学管理，提高教育教学质量。　　2、加强师资队伍建设，努力提高教师整体素质3、

2、以科研促教研，加强县级小课题研究，抓好校级小课题管理。　　4、以丰富多彩的活动为抓手，积极参加县级以上活动，组织校级各类学科比赛，进1步丰富学生的学习生活，陶冶学生的情操，全面提升学生综合素质。　　3、工作重点与措施（1）加强教学管理，向管理要质量。　　1、严格依照国家课程计划开齐课程，开足课时。　　2、抓好制度建立和完善，优化管理模式，提高管理效能。做到制度制定科学民主、措施有力，制度落实到位、履行严格，教学管理务实高效。　　3、加大对课堂教学的巡查力度，及时总结反馈。　　4、学校领导要深入到课堂，了解教师的教学情况，并在听评课中引导教师提高驾驭课堂的能力，提高教学水平。业务领导每学

3、期听课30节以上。　　5、教导处平时注意教学常规资料的搜集整理，不在检查前“弄突击”。　　（2）抓好教学常规，规范教学行动。　　认真贯彻落实《xx县中小学教学常规》要求，加强对教师的备课、上课、作业、辅导、考试、评价和反思等主要环节进行规范管理。　　1、计划重落实。要认真制定教学工作计划，杜绝假、大、空。　　2、教材重研读。引导教师认真研读教材，明确课程标准的要求在教材中如何体现，准确掌控编者意图，深挖教材、用好教材、公道开发教学资源。　　3、备课重实效。备课要准肯定位学生、定位教学目标、定位教学方法、定位学法指点。教学设计的撰写要侧重在“教甚么”“怎样教”“怎样学”上下工夫。严格依照

4、我校今学期推行的“先学后教.当堂训练”教学模式“6环节”进行备课，主要备好教学目标、自学提纲、当堂训练的内容。各学科、各年级可以根据实际对“6环节”进行增减。建立“集体备课、资源同享、扬长避短、课后反思”的备课制度，充分发挥教师的集体智慧，提高教学设计的整体水平；结合教师本身特长和本班学生实际，提倡教学设计个性化，增进教师教学特点的构成。备课时要备好课件，科组学习时主备教师要以说课的情势介绍课件的使用。各科组要注意课件资料的搜集。　　4、课堂重效益。各任课教师要努力遵守“先学后教，教为主导，学为主体，练为主线”的课堂教学原则，依照我校今学期推行的“先学后教.当堂训练”教学模式进行上课，

5、要让学生有充足的时间进行“先学”，再进行“兵教兵”，教师后教的是学生在“兵教兵”后依然不懂的内容，每节课要有5—10分钟进行当堂检测，检测的内容就是本节课所教的知识。在课堂上，教师要特别关注班上20%的落后生，要有耐性、多鼓励他们，努力创造轻松愉快的教学氛围，积极提倡“自主、探究、合作”的学习方式。教师要严格按程课表上课，不带通讯工具进课堂，上课不迟到，下课不拖堂，不得有讽刺、挖苦学生的语言，将学生赶出教室外罚站等侵犯学生权益的毛病做法。　　5、作业重规范。作业设置既要体现基础性，又要重视探究性、实践性。周6、周日、节假日要布置适当的作业。作业要精选精编，作业批改要认真及时并有批改日期

6、。要善于发现学生的进步，常常有针对性地给每位学生书写增进学生发展的指点性欣赏性评语，以培养学生的`学习兴趣和自信心。教师批改作业时，要做好摘记，以作讲评和辅导的根据。加大当面批改次数。　　6、辅导重方法。加强尖子生培养及落后生的辅导工作，辅导课内课外相结合，个别辅导与集体辅导相结合，知识点辅导和心理辅导相结合。对在课堂没能做到“堂堂清”学生，充分利用晚自修的时间，做好辅导工作，做到“日日清”。　　7、考核要及时。任课老师平时要及时组织单元过关考核工作，周密组织试卷命题，严格监考，认真阅卷，并做好成绩统计和质量分析工作。月测、期末检测由教导处统1安排。　　（3）加强校本培训，提高教师整体

7、素质。　　随着“学习型社会”概念的深入人心，教育工作者更应首当其冲，使“学习”成为本身生存和发展的条件。教师要通过学习，充分认识基础教育改革的重要性和艰巨性；通过学习，更新观念，将先进的教育教学理念转化为科学可行的教育教学行动。　　1、鼓励教师参加高1级学历学习增加本身的知识储备；同时通过参加继续教育、组织观看录相课、外出学习等情势，让教师开阔视野，接受最新课改信息，提高教学水平。　　2、各教研组组织学习小组，制定切实可行、富有实效的学习计划、