生活与哲学第十二课实现人生的价值课件.ppt

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1、第十二课实现人生的价值（人生观、价值观）考点一、人生价值1、哲学意义上的价值（1）价值的含义哲学上的价值是指，一事物对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的属性和功能。（2）理解价值的含义：①价值是一种关系，即事物对人的积极意义。物的属性和人的需要是构成价值的不可缺少的两个方面。这里的“事物”，既包括物质现象，也包括精神现象。②哲学上的价值与具体领域事物的价值的关系。哲学上的价值与具体事物的价值是一般与个别、共性与个性的关系。哲学上的价值具有高度的概括性和普遍性。考点一、人生价值2、价值观（1）含义价值观是人们在认识各种具体事物的价值的基础上，形成的对事物价值的总的看法和根本观

2、点。（2）本质价值观作为一种社会意识，是在一定的社会存在基础上产生的，并随着社会存在的变化而变化。比较价值、人生价值、价值观的关系比较价值人生价值价值观区别含义不同一事物对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的属性和功能。包括个人对社会的责任和贡献与社会对个人的需要和满足两个方面，真正价值在于对社会的责任和贡献人们在认识各种具体事物的价值的基础上，形成的对事物价值的总的看法和根本观点。涵盖范围不同涵盖各个不同领域事物的价值，具有高度的概括性和普遍性只涵盖人生领域的价值是对价值的主观反映，属于主观范畴比较价值、人生价值、价值观的关系比较价值人生价值价值观区别性质不同具有客观性具有客观

3、性具有主观性联系①价值在人生领域的具体体现就是人生价值②对事物价值的总的看法和根本观点形成价值观考点一、人生价值3、价值观的导向作用价值观作为一种社会意识，对社会存在具有重大的反作用，对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。（1）价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用。一方面，价值观影响着人们对事物的认识和评价。价值观不同，人们对事物的认识和评价就不同。另一方面，价值观影响着人们改造世界的活动。在生活中，我们都要面对如何选择自己的生存和生活方式的问题。高考真题（2008北京卷31）十七大报告提出，积极探索用社会主义核心价值体系引领社会思潮的有效途径，切实把它融入国民教育和精

4、神文明建设全过程，转化为人民的自觉追求。这体现的哲学道理是①价值观影响人们实践活动的指向②理性认识必然推动实践的发展③要在实践中改造主观世界④科学理论决定社会意识的发展A．①②B．①③C．②④D．③④考点一、人生价值3、价值观的导向作用（2）价值观对人生道路的选择具有重要的导向作用。人的一切行为都是在思想意识的支配下发生的。一个人走什么样的人生道路，选择什么样的生活方式，都是在一定世界观和价值观的指导下进行的。高考真题（2007全国Ⅱ卷31）有一个珠宝商一生致力于珠宝的真伪之辨，技艺炉火纯青。一天，他看到一个孩子将真假珠宝混在一起当作玩具玩耍而自得其乐。对此，珠宝商感叹不已。这个寓言表达的哲学

5、道理是①在生活中人们辨别真伪是没有意义的②游戏并快乐才是人们生活的真实意义③人们对同一事物有着不同的价值观念④不同价值观念决定了不同的人生态度A.①②   B.②③    C.③④      D.①④考点二、价值判断与价值选择1、价值判断与价值选择（1）必要性人们从事各种实践活动，同各种事物打交道，就要不断进行判断和选择。（2）含义人们对事物能否满足主体的需要以及满足的程度作出判断，就是价值判断。在价值判断的基础上作出的选择，就是价值选择。（3）关系价值判断是价值选择的基础，价值选择是价值判断的进一步发展。高考真题（2006年文综重庆卷第27题）价值是人们生活中经常使用的概念。下列属于哲学价值

6、判断的有①田野上的花儿开了②这些花儿很漂亮③山上的果树挂满了果实④这些水果真香甜A．①②B．②③C．①④D．②④考点二、价值判断与价值选择2、价值判断与价值选择的特征社会历史性阶级性差异性内涵随着时空的推移和条件的改变，一定事物的价值以及人们关于它的价值观念也会发生变化。因此，价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同。这就是价值判断和价值选择的社会历史性特征。在阶级社会中，面对同一事物或行为，不同阶级和阶层的人会作出不同的甚至截然相反的价值判断和价值选择。人们认识事物的角度不同，对其价值的评价也会不同。面对同一问题，人们的不同表现体现出价值判断与价值选择的差异，产生不同价值判断与价值

7、选择的冲突。考点二、价值判断与价值选择2、价值判断与价值选择的特征社会历史性阶级性差异性意义把握价值判断和价值选择的社会历史性，有助于我们正确评价历史和现实中的各种价值观念，防止简单化和片面化倾向；有助于我们的价值观念与时俱进，从而作出正确的价值判断，进行正确的价值选择。要求我们站在正确的阶级立场上作出价值判断和价值选择这就要求我们明确价值判断和价值选择的标准，分辨什么是对的、什么是错的，应该怎么