瑞文联合型测验课件.ppt

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1、瑞文联合型测验(CRT)一、学习目标：掌握联合型瑞文测验的实施、记分及结果解释方法。二、工作程序：（一）测验的实施1、测验材料：本测验为非文字测验,由标准型和彩色型联合而成.由72幅图案构成的72个测题图册，分为6个单元，前三单元为彩色图案，后三单元是黑白图案。2、适用范围：5至75岁的被试。一般为团体测验，某些特殊人群可以个别施测。还可用于有言语障碍者的智力测验。3、施测步骤：先发记录纸，填好资料再发测验图册。40分钟完成，20分钟和30分钟各报时一次。40分到，一律停止.幼儿、弱智在个别施测中，进行到C、D、E单

2、元时，每单元连续3题不过，则该单元停止不测（二）测验的记分本测验题一律二级记分，即答对给1分，答错为0分。本测验的量表分数是先将被试的原始分数换算为相应的百分等级，再将百分等级转化为IQ分数。三、相关知识标准型(1938年;60个项目;6岁以上及成人)有五个黑白系列.彩色型（1947年；36个项目；5.5-11岁及智力落后的成人)高级渐进方阵型高级瑞文推理测验用于智力较高的人（如瑞文标准推理测验中，正确题数在55题以上，智力较高的人，进行更深入的区分评价。）(48题）彩色-标准联合型(72个项目;5-75岁)（一）关

3、于瑞文测验（二）瑞文测验的理论基础瑞文标准推理测验(Raven‘sStandardProgressiveMatrices)是英国心理学家瑞文(J.C.Raven)1938年设计的非文字智力测验。瑞文测验的编制在理论上依据斯皮尔曼(CSpearman)的智力二因素论，该理论认为智力主要由两个因素构成，其一是一般因素，又称“g”因素，另一个因素是特殊因素，可用“s”表示。瑞文测验是测量“g”因素的有效工具，尤其与测量人的问题解决，清晰知觉和思惟，发现和利用自己所需信息，以及有效地适应社会生活的能力有关。瑞文提出智力包括再

4、生性能力和推断性能力。再生性能力与教育关系密切，而推断性能力较少受到本人知识水平或受教育程度的影响。瑞文测验测的就是个体的推断性能力四、注意事项1.主试须逐字照读指导语2.防止抄袭,禁止在图册上涂涂画画3.团体施测不得超过50人,超过30人就应增加主试助理4.前5题时应巡视,不理解指导语者可单独重复指导语瑞文测验联合型要求:(1)测验在40分钟内完成。能做多少就做多少。(2)幼儿及弱智者在个别施测中当进行到C、D、E三单元时，每单元如连续3题不通过，则该单元不再往下测，未测单元都按不通过计（A、AB、B单元必须做完）