物理学和力学课件.ppt

《物理学和力学课件.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第一章物理学和力学§1.1发展着的物理学§1.2物理学研究的方法§1.3时间和长度的测量§1.4单位制和量纲§1.5数量级估计§1.6参考系·坐标系与时间坐标轴§1.7力学——学习物理学的开始§1.1发展着的物理学§1.1.1经典物理学与现代物理学经典物理学经典力学经典热力学,经典统计物理学经典电磁学现代物理学基础狭义相对论量子力学广义相对论力学的分类牛顿开普勒伽利略他们为经典力学的建立做出贡献玻尔兹曼他们为经典热力学统计物理的建立做出贡献他们为经典电磁理论的建立做出贡献X射线、电子、放射性的发现，物理学的研究由宏观转向微观.伦琴

2、发现X射线J.J.Thomson发现电子爱因斯坦他们奠定了现代物理学基础§1.1.2微观世界1914年卢瑟福发现射线,β射线,建立了原子有核模型.电子的发现，确认了原子是可分的，为探索原子结构以及为探索更深层次的结构开辟了道路.物质是由轻子和夸克组成.轻子有电子、子、子、电子中微子、子中微子和子中微子，每一种均有反粒子，共有12种.夸克有6种味，即上夸克、下夸克、奇异夸克、粲夸克、底夸克和顶夸克.每味又分红、蓝和绿3种色.粒子之间有四种基本相互作用：引力相互作用、电磁相互作用、弱相互作用和强相互作用.粒子之间的基本相互作

3、用是通过交换某种粒子来传递的，即基本相互作用都是由媒介粒子传递的，这类媒介粒子统称为规范玻色子.电磁力以光子为媒介，弱力的媒介为Z0和W±粒子，强子的媒介有8种颜色的胶子.§1.1.3宇宙的早期演化plank时代大统一时代强子时代轻子时代辐射时代恒星星系形成直至现在引力分离出来强相互作用分离出来核子与反核子相碰面湮灭质子与中子形成核原子形成§1.1.4非线性系统的复杂行为一旦系统出现非线性,便可能呈现复杂行为.这种复杂行为有时会表现为规则的时空或功能有序,有时也会表现为貌似无序的序.复杂行为不仅能发生于物理和化学系统,也能发生于生

4、命和社会系统.§1.2物理学研究的方法观察:实验:假设:理论:在有充分实验事实的基础上归纳出来的原理、定律、规律等.基本方法抽象:应用:对现象的考察和研究.在人工控制下，使现象重演.抓住本质，建立物理模型.如质点、刚体.对于现象的本质所提出的一些说明方案或基本论点等.将物理学理论用于实际.目前国际通用的时间单位是秒（s）.为提高精度，1967年国际计量大会决定采用原子的跃迁辐射作为计时标准,并规定铯--133原子基态的两个超精细能级间跃迁相对应的辐射的9192631770个周期的持续时间作为1s.这样的原子标准称为原子时.§1.3

5、.1时间的计量一切周期运动都可用来量度时间。§1.3时间和长度的测量可用物体来计量长度.如古代测量长度常以人体的某部分作为单位和标准.近代的测量长度单位是在法国的米制单位发展起来的（规定为通过巴黎的自北极至赤道的子午线的千万分之一为米）,目前在国际单位制中长度的单位是米（m）.在1983年国际计量大会商定以:“1m为光在真空中(1/299792458)s时间间隔内所经路径的长度”.特殊的长度单位：1光年(ly)＝9.46×1015m1秒差距(pc)＝3.26ly＝3.09×1016m§1.3.2长度的计量秒差距的定义秒差距(par

6、sec)是一种最古老的，同时也是最标准的测量恒星距离的方法。它是建立在三角视差的基础上的。以地球公转轨道的平均半径（一个天文单位，1AU=1.49597870×1011米）为底边所对应的三角形内角称为视差。当这个角的大小为1秒时，这个三角形（由于1秒的角的所对应的两条边的长度差异完全可以忽略，因此，这个三角形可以想象成直角三角形，也可以想象成等腰三角形）的一条边的长度（地球到这个恒星的距离）就称为1秒差距。由此可知，1pc=360×60×60÷2π×1AU=206265AU=(3.08568×10^16)m=3.2616光年,1

7、秒差距等于206265天文单位，即3.2616光年或308568亿公里。§1.4单位制和量纲物理学中,物理公式总是和一定的“单位制”相联系,“单位制”就是各物理量间相互配套的一组单位.§1.4.1基本单位和导出单位基本单位：选定几个物理量作为基本量,人为地规定其单位，称为基本单位制.导出单位：从基本量导出的量称为导出量，其单位是基本单位的组合，称为导出单位.根据同一规律写出的公式，采用的单位不同，公式中出现的因子不同。如s=kvt.§1.4.2国际单位制(SI)基本量:长度质量时间电流温度物质的量光强度单位:mkgsAKmolcd

8、导出量:速度加速度力动量…单位:m/sm/s2Nkg·m/s…辅助单位:平面角立体角单位：radsr（球面度）辅助单位可以参与导出单位，如角速率rad/sSI词头：因为用很大单位测很小的量或用很小单位测很大的量都不方便，为使单位大小相济，适应不同问