开发与制作课件.ppt

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1、课程开发实战2010/03/26-28中国.北京培训纪律手机关机或静音状态，培训过程中不得接听电话、发短信服从讲师安排，不得迟到迟到：男士俯卧撑（10个）女士深蹲起（10个）课程时间上午：09:00-12:00中午：13:30-17:00课前/课间音乐结束时间为时点2破冰活动任务：写出您的状态列出在课程开发中您遇到的难题学习者度假者囚徒课程开发中的挑战与难题如何设计标准大纲，保证课程的逻辑性；PPT设计不够美观，文字太多，或者单页PPT逻辑存在问题；难以有效控制时间；教案中的案例单一、说服力不强情

2、景模拟、游戏等活动设计没有脚本……台上一分钟，台下十年功4课程目录如何进行快速有效的课程开发实战1：进行有效的需求分析实战2：设计三级课程大纲实战3：设计讲义实战4：编写授课脚本实战5：设计教学教法及活动指导手册实战6：编写学员手册实战7：开发评估工具文档课程开发成果验收讲师职责和使命第一单元知道/不知道层次1层次2层次3层次4层次5层次6效果好/坏真懂/不懂做了/不做做对/做错一贯/偶尔培训目标：从理念到行为改变！6讲师必备技能和工具课程开发授课方式演讲技巧控制和管理课程123个人简介需求调研设

3、计课程结构设计3级课程大纲开发讲义开发授课脚本开发案例设计授课辅助文档破冰及暖场技巧学员需求调查学习效果阶段反培训学员情绪控培训现场管理阶段性目标控制保证培训实施达到预期效果常用教学方式互动教学根据单元内容和目标选择教学方式设计脚本辅助教学设备辅助器材应用克服紧张情绪声音控制技巧时间控制互动技巧章节过渡与转换控制学员情绪保持参与度处理疑难问题7讲师三个等级3级资深讲师对培训及教学领域具有深刻而广泛的理解，能够进行能力规划和课程规划，并使培训体系发展规划与公司发展趋势相吻合2级高级讲师熟练掌握各种培

4、训方法、工具，能够独立地、成功地、熟练完成课程的开发工作，能够对现有培训方法/程序进行优化，并解决复杂问题1级讲师具有独立完成授课作所需的知识和技能，能够独立完成一门或者多门课程的教案编写、授课、教学评估等工作，能够进行基础的培训需求分析调查。8标准教案包括内容9讲师个人简介课程大纲标准课件PPT阅读案例讲义及教材标准授课脚本分组演练脚本活动要项观察评估表案例引导讲解要点教学设备准备清单讲师授课工具学员教材学员常用工具和表单学员作业活动手册课后行动计划表学员手册培训效果评估表考试试题及答案讲师测评

5、工具94步骤开发标准课程步骤1步骤2步骤3步骤4课程开发流程考试试题行动计划表课前准备清单授课脚本活动脚本讲义开发案例开发需求分析大纲设计需求分析及大纲设计讲义开发课程脚本开发考试试题及行动计划常用快速课程开发工具11就业岗位分析访谈学员考试需求分析工具大纲开发工具脑图三级word大纲课件开发工具教学脚本开发工具活动视频开发工具PPT母版设计PPT设计PPT图库剪贴画Excel脚本设计案例开发截图工具视频剪辑及制作工具脚本设计各类教学设备设计教具使用11培训师养成训练与认证12课程整体开发（开发人

6、）选课报名开发人正式授课（学员+讲师听课）培训师养成指导试讲及认证12课程目录如何进行快速有效的课程开发实战1：进行有效的需求分析实战2：设计三级课程大纲实战3：设计讲义实战4：编写授课脚本实战5：设计教学教法及活动指导手册实战6：编写学员手册实战7：开发评估工具文档课程开发成果验收需求分析--课程开发出发点明确岗位工作任务/工具/流程明确学员能力现状明确课程目标明确课程结构和教学方法一次目标不清晰的培训，无论对于讲师还是学员都是一种灾难，浪费时间不说，还打击了学员的积极性！14四步进行需求分析确

7、定课程目标和核心内容分析并制定技能标准目标工作岗位分析学员能力分析为实现现在目标需要什么样的技能标准?如何评估是否达到?学员的真实能力与公司要求的能力差距如何?学员的学习意愿和学习能力如何？将要面对什么问题?如何高效、保证质量完成工作任务？工具分析？因果需求分析-岗位层面项目分析内容工作任务常见问题、工作任务、完成时间、目标及标准工作内容每项工作所包括具体内容：涉及对象、输入、输出、完成的任务工作关键流程与完成工作有关的关键核心流程：关键点、流程分工、流程优化所需工具、方法必备工作、高效完成工作的

8、方法、技巧工作结果工作结果形式、工作结果内容授课的核心前提就是必须充分了解学员岗位的详细内容！成为业务专家！16工作岗位分析流程完成必备工作所需要的技能和知识对流程中的责任进行分析对流程中的各项任务进行分析对工作流程进行分析17学员能力评估第一单元多少人?学员知识和能力层次如何？学员的学习意愿如何？学员的学习能力如何?12341818分析并制订技能标准第一单元19存在于人内在本身基础能力专业能力素质的提炼和培养核心员工核心素质核心行为日常做事关键动作行为=素质+规范提炼行为标准强化