全市“两学一做”学习教育工作会议讲话稿_6

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1、全市“两学一做”学习教育工作会议讲话稿全市“两学一做”学习教育工作会议讲话稿全市“两学一做”学习教育工作会议讲话稿全市“两学一做”学习教育工作会议讲话稿今年以，习近平总书记多次就“两学一做”学习教育作出重要指示，从党和国家全局的战略高度，深刻阐明了开展“两学一做”学习教育的总体目标、基本要求和主要任务，充分反映了以习近平同志为总书记的党中央对我们党自身状况和面临形势任务的清醒认识、坚定不移把全面从严治党向纵深推进的坚定决心和政治定力，具有很强的思想性、政治性、指导性，为我们开展学习教育指明了正确方向、提供了根本遵循。省委书记谢伏瞻在全省“两学一做”学习教育工作会议上，对这项工

2、作进行了周密部署、提出了明确要求。我们一定要认真学习领会，深入贯彻落实，积极投身“两学一做”学习教育，为加快转型发展、决胜全面小康汇聚磅礴力量、提供坚强保证。在全体党员中开展“学党党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育，是党中央为深化党内教育作出的又一重要部署，对于加强党的思想政治建设，协调推进“四个全面”战略布局特别是推动全面从严治党向基层延伸，凝聚力量加快实现“十三五”奋斗目标，具有特殊重大意义和现实针对性。我们一定要从政治和全局的高度提升认识，自觉把思想行动统一到中央、省委的决策部署上，充分认识到开展“两学一做”学习教育是贯彻全面从严治党要求、推动管党治党向基层延伸的重

3、要部署，是巩固党内教育活动成果、推进思想政治建设常态化制度化的重要实践，是发挥党员先锋模范作用、加快转型发展的重要举措，切实把学习教育作为一项重大政治任务，抓紧抓实抓好。开展“两学一做”学习教育，基础在学，关键在做，重点在改，目的在促。我们要把“学、做、改、促”贯穿起，确保学习教育任务落到实处。一要深入学、打牢思想基础。每位共产党员要把学党党规、学系列讲话作为学习的重要内容，作为一种政治责任、一种精神追求，努力在学习中提升政治素养、锤炼坚强党性。要聚焦主题学。坚持把学习党党规和学习系列讲话紧密结合起，系统学、反复学，确保方向不偏、主题不散。同时，要按照习近平总书记重要批示精神

4、，把毛泽东同志《党委会的工作方法》纳入学习内容，切实提高各级党委工作的科学化水平。要创新方式学。坚持个人自学与集中学习相结合，坚持学习研讨与讨论交流相结合，坚持党引导与典型引领相结合。要联系实际学。认真对照中央确定的“四个进一步”目标，紧密联系自身思想、工作、生活实际，反思坚守理想信念、遵守纪律规矩、严以修身律己、践行为民宗旨等方面情况。要把学习与谋划工作融为一体，针对工作中“新办法不会用、老办法不管用、硬办法不敢用、软办法不顶用”的问题，研究拿出务实管用的招数。二要扎实做、主动对标达标。要把增强“政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识”作为思想高线，引导广大党员干部坚定不移

5、向党中央看齐、向党的理论和路线方针政策看齐、向党中央的各项决策部署看齐，坚决维护党中央权威，坚决服从党中央集中统一领导，坚定不移地跟党走，在思想上政治上行动上同以习近平同志为总书记的党中央保持高度一致。要把“讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为”作为合格准线，经常衡量自己、检视自己、改造自己，用实际行动体现信仰信念的力量。要把“在农村、社区党员中开展‘强党性、亮职责、当先锋’活动，在机关、事业单位党员中开展‘强责任、正作风、当表率’活动，在窗口单位和服务行业党员中开展‘强纪律、优服务、当标兵’活动，在国有企业、非公经济和社会组织党员中开展‘强素质、提

6、效能、当骨干’活动，在学校党员中开展‘强师能、砺师德、当楷模’活动”作为创优标线，引导广大党员“亮出党员身份、践行先锋标准、岗位建功立业”。三要认真改、着力解决问题。要查实找准问题。以“自我解剖”的勇气向“自身问题”开刀、以“自我净化”的决心向“问题病根”宣战，切除病根，清除沉疴。要着力整改问题。针对查找出的问题，建立整改台账，对个性问题要边学边改、即知即改，对共性问题要上下联动、专项整治。要把抓好“两学一做”学习教育整改，同抓好教育实践活动和“三严三实”专题教育的问题整改结合起，驰而不息地纠正“四风”、整治群众身边的不正之风，抓好不严不实问题的整改，使解决问题前后呼应、接续

7、推进，更好地服务群众、取信于民。要注重建立制。针对群众反映较多、在一些党员身上集中存在的突出问题，要把集中整改与加强日常教育管理结合起，以改革精神补齐制度短板，狠抓制度执行，真正让党的规矩硬起、严起。四要突出促、彰显实际成效。要紧扣协调推进“四个全面”战略布局，决胜全面建成小康社会这一大局，引导党员干部扭住发展第一要务，以“五大发展理念”为引领，以“四化同步”科学发展为途径，以城乡统筹、区域协调为方向，以供给侧结构性改革为主线，以保障改善民生为目的，更加深入地推进“转型提速、发展提质、环境提优、幸福提升