全国小学语文观摩活动心得体会

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1、全国小学语文观摩活动心得体会全国小学语文观摩活动心得体会全国小学语观摩活动心得体会金秋十月，秋风送暖。2014年10月全国小学语青年教师教学观摩活动在水如诗、如画、如梦、美誉为“水甲天下”的广西桂林举行。在学校领导的信任下，前派遣我去参加此次活动，当听到是去桂林时，兴奋得几夜睡不好觉。桂林几年前曾也去旅游过，领略过它的无限美的魅力，但此次去的目的不同。此次是学习，而且还是去听从全国教师队伍里选出的佼佼者的，我心暗想：一定要珍惜这之不易的机会，好好学习。代表我县去参加此次活动的还有我校的张xx老师。九潮小学的何靖、

2、吴锦钰老师，年轻有为，是xx小学的骨干教师，教学、工作能力很强。此次去没有带队老师，我不免有些担心，我一个方向感特差的人，和几个年轻的去，怎么办？当我正愁眉不展时，教育局教研室的马xx主任打电话交代我，叫我作为此次活动的领队，对我说压力很大，也增加了几分责任感。学习时间为期三天，在这短短的学习时间里，我很珍惜。一共听了十六节和两位专家的点评。可我们一节也没落下，更不会错过名师的点评。能近距离的观看名师上，聆听专家点评，让我如沐春风，感慨万分，终身受用，现我把我感受最深的几点和大家一起分享：一、每位教师亲和力很强。

3、爱笑的老师给学生难忘的记忆。每位教师一进入堂，都面带微笑，亲切自然，虽然是第一次和学生见面，上的是第一次，可每位教师用笑拉近了和学生的距离，亲和力融和堂气氛，让堂正常化，活跃、跳跃。二、注重前谈话德国著名教育家斯多惠说过：“教育的艺术不在于知识和本领，而是在于唤醒，激励和鼓舞”。前谈话是上的预热阶段，也是为了解学生和教学环境而有效的师生情感沟通。尤其是借班上，它可以使学生尽快的投入学习状态，激发学生求知欲使教学得到实质性的效果。从听这十六位教师的每位教师都有前谈话，但安徽省马鞍师范附小的许静老师、辽宁省葫芦岛市世

4、纪小学的杨勇老师的前谈话最具艺术性，值得学学。三、教师评价语很有艺术性堂评价语非常重要。它就是激励学生，使学生获得精神上、感情上的满足，还能让学生品尝到成功的喜悦。其中xx的杨xx老师，xx的肖xx、xx的许xx老师，他们的评价语是那么的确贴、实用、到位，我用我的笔把这些美丽的语言记下了：“你有一双会发现的眼睛，”“你最聪明，没关系，会听就是会学习”，“你真聪明，什么都难不倒你”，。。。。。。。，这些激励的语言没有任何浮夸之气，听起顺耳、自然、贴切，连我都觉得内心深受鼓舞，激励，那就别说孩子了。别宁舍你的美语，多

5、夸夸孩子吧！以后我也要像这些老师学习，让自己的学生感受这样的语言。四、小学语教学必在情景、阅读中著名儿童教育家李吉林说：“小学语必在情景中”。现代教学都提倡情景教学，，特别是小学语，只有把儿童带入教材美德情景中，让儿童感受美，而美能唤醒情。情景教学正是把学生带到情景中，感受美中，对作品还是作，必然会产生情切感，所谓“作者胸有境”，“入境始于亲”。“情景”如今已成为世界的话语，任何知识都是存在于一定的时间、空间，化背景之中。一切知识产生于情景之中。这次学习我不得不承认这一说法和观点。这次给我印象最深的是xx省州市x

6、x县城南完小的、年轻、帅气的肖xx老师的情景体验作。肖老师通过“激趣谈话，引出小鸟”——“情境体验，个性表达”——说写结合，升华”——发散思维，自主写作”这样四个板块，堂尊重真实，现场感强，孩子非常感兴趣，设计得有弹性。堂设计被大赛组评委评为创新奖和一等奖。xx市城区史家小学张xx老师上的阅读《伯牙绝学》，教学语言十分严谨，教态亲切自然，教学环节环环相扣，过度语设计奇妙，特别是他引导学生对“知音”化的理解，对“志”这个生字的理解和书写的指导十分到位，还提供丰富的外“知音”化的材料，配上古色古香的古典音乐让学生浏览

7、，他那深厚的语教学功底，打动人心，古拓展和大量的信息阅读夺人眼球，上得儒雅。和我县四小吴显娇老师上的《伯牙绝学》各具特色。五、注重学生自主性学习从听这十六节，我总结得出一个教学线条：就是每位教师都给学生足够的自主学习的机会，不像以前一样教师“满堂”式教学，而是“思考——感受——交流（汇报、分享）——写感受”，如：《小足球赛》、《画家与牧童》、《卖火柴的小女孩》、《第一次抱母亲》等，教学一环接一环，层层深入，取得了较好的教学效果。后，会务组安排年青、气质独特、xx省青语中心副主任、全国特级教师研究中心委员、杭州市天

8、地实验小学校长王xx老师对体育馆赛场的16堂进行了精彩的点评，并对理想堂、创新堂分享了自己的思考，是个才女；杭州师范大学倪xx教授也对这次赛作了“观其大略”的点评，给我极大触动。参加此次活动可以说是一次知识大餐，更是欣赏我国教学佼佼者精彩的演绎、欣赏青年教师的美才、帅才，欣赏有思想者的堂，聆听专家学者高层进领的指导，让我明白在今后的教学中，应朝教学目标教学、前进，吃透教材