全县“两学一做”学习教育工作督导方案

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1、全县“两学一做”学习教育工作督导方案公全县“两学一做”学习教育工作督导方案公全县“两学一做”学习教育工作督导方案公全县“两学一做”学习教育工作督导方案公全县“两学一做”学习教育工作督导方案公全县“两学一做”学习教育工作督导方案公全县“两学一做”学习教育工作督导方案公全县“两学一做”学习教育工作督导方案公全县“两学一做”学习教育工作督导方案为扎实推进“两学一做”学习教育工作，按照中央、省委和县委部署要求，根据《中共中央办公厅印发〈关于在全体党员中开展“学党党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育方案〉的通知》（中办发〔2016〕xx号）、《中共安徽省委办公厅印发〈关于在

2、全省党员中开展“学党党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育方案〉的通知》（皖办发〔2016〕xx号）和《中共六安市委办公室印发〈关于在全市党员中开展“学党党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育方案〉的通知》（x办发〔2016〕xx号）、《中共xx县委办公室印发〈关于在全县党员中开展“学党党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育方案〉的通知》（x办〔2016〕x号）精神，结合实际，现就做好全县“两学一做”学习教育督导工作，制定如下方案。一、督导工作原则（一）坚持从严督导。推动全面从严治党向基层延伸，巩固拓展党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育成果，切实把从严要

3、求贯穿和体现到学习教育全过程。对与中央、省委、市委和县委要求不符的、工作不力的，该提醒的及时提醒，该指出的严肃指出，该纠正的坚决纠正。（二）坚持分类督导。在实现督导全覆盖的基础上，结合不同地区、不同领域、不同行业党组织和党员实际，针对学习教育任务具体化、精准化、差异化需求，细化督导措施，压实督导责任，防止学习教育大而化之，力戒形式主义。（三）坚持重点督导。突出“基础在学，关键在做，核心在改”，围绕学习教育的主要措施，紧扣工作重点，明确督导标准，统筹推进工作，确保学习教育各项规定动作落实到位二、督导工作重点内容（一）学习教育动员部署1是否及时传达学习习近平总书记在我省

4、和我县视察时发表的重要讲话和指示精神，是否及时传达学习中央、省委、市委和县委“两学一做”学习教育工作会议精神，尤其是习近平总书记重要指示以及省、市、县领导讲话精神。2是否成立相应机构，制定工作方案，及时召开动员部署会，对学习教育进行周密部署，对领导班子学习教育作出安排。（二）学习教育组织保障3是否加强组织领导，落实各级党组织主体责任、各级党组织书记第一责任人责任，以求真务实作风开展学习教育。4是否集中开展软弱涣散基层党组织整顿，确保“两学一做”学习教育有人抓、有人管。是否开展党员组织关系集中排查，使每名党员都纳入党组织有效管理，参加学习教育。6是否按要求对党费收缴、

5、使用和管理工作开展检查。7是否组织开展基层党组织书记、党务工作者培训。8基层党委是否对所辖党支部进行全覆盖、全过程现场指导。9党校、干部教育学院是否把“两学一做”学习教育融入干部教育培训。10是否针对不同类型党员实际情况和学习需要，提供适合的学习材料，保障必要的时间、场地、经费等。（三）围绕专题学习讨论11是否督促指导党支部因地制宜制定学习计划，把个人自学与集中学习结合起，明确自学要求，引导党员搞好自学；是否按照“三会一”制度，定期组织党员集中学习。12是否加强学习教育分层分类指导，区分党员和党员领导干部，分别明确学习内容、学习方式和实践要求；是否根据农村、社区、国

6、有企业、非公有制企业和社会组织、机关事业单位等不同领域不同行业党组织和党员实际，采取务实管用的学习方式，切实提高学习效果；是否加强对农民工党员、离退休干部职工党员学习教育的指导。是否采取有效途径确保流入、流出党员学习教育全覆盖。13是否充分发挥我县红色教育资作用，组织学习发生在革命老区的先辈英勇事迹；是否充分发挥正面典型的激励作用和反面典型的警示作用，提升教育实效。14是否组织指导基层党支部每季度召开一次全体党员会议，围绕三个专题开展学习讨论，“五查五看”是否落实到位。党支部（总支）书记是否做到“五个带头”。（四）创新方式讲党1是否组织指导党支部对党作出安排，组织各

7、级党组织书记和党员领导干部在所在党支部讲党，到农村、社区、企业、学校等基层单位党支部讲党，党内容是否做到“三个讲清楚”。16是否组织党校教师、讲师团成员、先进模范等到基层一线党支部讲党，推动基层党组织书记和党员联系实际讲党。17是否组织指导基层党支部在“七一”前后集中安排一次党。（五）召开党支部专题组织生活会18是否组织指导基层党支部年底前召开专题组织生活会，按要求征求意见，开展谈心谈话，进行党性分析，查摆突出问题，提出整改措施，组织全体党员对支部班子的工作、作风等进行评议。（六）积极运用”互联网+”手段19是否利用网上堂、手机报、电视栏目、微信易信和远程教育平