江苏省高邮市龙虬初级中学中考化学专题复习探究“物质含量的测 课件.ppt

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1、研磨经典考题提升应变能力探究“物质含量的测定”中考再现扬州2010-27NaN3研究扬州2011-27测定铁粉中氧和碳元素扬州2012-25测定碳酸饮料中CO2的含量中考再现扬州2013-26测定草酸晶体样品的质量分数扬州2014-26测定金属M的相对原子质量DAB橡胶管050量气管水水准管C学习目标：1.知道常见的物质成分和含量测定的方法及原理2.能够对一些含量测定的方法进行误差分析3.能够分析气体吸收法中各装置的作用4.能够熟练解答一些综合性的含量测定分析题节日期间，小华在家中厨房发现，当鸡蛋壳遇到厨房中的白醋时，鸡蛋壳

2、表面出现了气泡。由此，激发了她的探究欲望。上网查阅了鸡蛋壳的相关资料，鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙，鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数约为93%。蛋壳上面附着鸡蛋膜，鸡蛋膜中含有蛋白质90%左右，脂质体3%左右，糖类2%左右。【发现问题】1、这个鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数是多少呢？2、用什么办法可以测量出碳酸钙的质量分数呢？【提出问题】【学生活动】分析方法？方案可行性的讨论酸溶法灼烧法测定剩余固体的质量测定产生二氧化碳的质量测定产生二氧化碳的体积测定剩余固体的质量测定产生二氧化碳的体积X√√√√注：酸溶法测定产生二氧化碳的质量：A、吸收法(吸收装

3、置反应前后质量差)B、逸出法(反应装置反应前后质量差)C、沉淀法(测反应生成沉淀的质量)某同学将洗净、干燥并捣碎的蛋壳10g放在坩埚中充分灼烧，至质量不再减少，将坩埚置于干燥器中冷却后，称得残渣质量为5.82g，假设蛋壳中的杂质受热不分解。请问该同学所测定的CaCO3的质量分数为多少。灼烧法测剩余固体的质量灼烧法测剩余固体的质量涉及知识点：反应原理：CaCO3====CaO+CO2实验原理：质量守恒定律。利用高温灼烧固体发生分解，反应前后质量差为CO2质量。化学计算：根据CO2质量计算CaCO3质量。高温灼烧法测剩余固体的质量解：

4、设CaCO3的质量为xCO2的质量=10g-5.82g=4.18gCaCO3~~~~CO210044x4.18gx=9.5gCaCO3%=9.5g/10g×100%=95%反思与评价本题的称量仪器会是托盘天平吗？冷却的过程可以在空气中进行吗？不在干燥器中冷却会导致测得的碳酸钙质量分数如何变化？本题的结果符合真实性吗？鸡蛋膜的存在对实验结果的影响？灼烧法测剩余固体的质量类似考题为了测定碳酸钠中混有的碳酸氢钠,某同学称一个坩埚的质量46.23g,然后在坩埚中加入碳酸钠样品,称得坩埚和样品的总质量为69.93g.加热灼烧冷却后称得总质量

5、为67.23g,再加热灼烧冷却后却称得总质量为66.83g,再一次加热灼烧冷却后称得总质量为66.83g.计算（1）样品中碳酸氢钠的质量分数？灼烧法测剩余固体的质量涉及知识点：反应原理：2NaHCO3===Na2CO3+H2O+CO2↑Na2CO3受热不分解。实验原理：质量守恒定律。利用加热固体发生分解，反应前后质量差为H2O+CO2质量和。化学计算：根据H2O+CO2质量计算NaHCO3质量，得出碳酸氢钠的质量分数。加热方案可行性的讨论酸溶法灼烧法测定剩余固体的质量测定产生二氧化碳的质量测定产生二氧化碳的体积测定剩余固体的质量

6、测定产生二氧化碳的体积×√√√√注：酸溶法测定产生二氧化碳的质量：A、吸收法(吸收装置反应前后质量差)B、逸出法(反应装置反应前后质量差)C、沉淀法(测反应生成沉淀的质量)某同学将洗净、干燥并捣碎的蛋壳10g放在烧杯里，然后往烧杯中加入足量盐酸，实验过程和测定的相关实验数据如下所示，但是计算所得结果比实际值偏小，请你帮他分析一下原因：假设蛋壳中的其他成分不溶于水，也不与稀盐酸反应酸溶法测定测剩余固体的质量涉及知识点：反应原理：CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O实验原理：HCl除去CaCO3，剩余物为杂质。实验评价：

7、没有经过洗涤烘干，直接称量，会导致杂质的质量偏大。化学计算：根据杂质的质量计算CaCO3质量，得出CaCO3的质量分数。酸溶法测定测剩余固体的质量假设蛋壳中的其他成分不与稀盐酸反应生成CO2甲同学为测定某蛋壳中CaCO3的含量设计了如下的实验装置，称量样品及实验前后D装置中碱石灰的前后质量差，再进行计算，说明各装置用途。吸收法测定二氧化碳的质量吸收鼓入空气中的CO2稀盐酸与碳酸盐反应装置除去CO2中混有的H2O吸收生成的CO2防止外界空气中的CO2和H2O进入D干扰测定反应后不通空气会使测得的CO2偏小气体不干燥会使测得的CO2偏

8、大外界CO2和H2O进入D，使测得CO2偏大涉及知识点：反应原理：CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O实验原理：利用碱石灰测定生产CO2的质量。实验评价：碱石灰如何完全吸收生成的CO2每个装置的作用及装置对实验误差的分析。化学计算：根