次要人物作用课件.ppt

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1、2019高考小说阅读——次要人物的作用学习目标1、学习小说中次要人物的作用；2、掌握小说次要人物的作用的答题思路。不只是一片绿叶----小说中次要人物的作用高考链接2013---《溜索》2．本文用不少笔墨写牛，这对环境描写和人物刻画各有什么作用？(6分)2008---《侯银匠》4．小说题为“侯银匠”，但写侯菊的文字多，请结合全文探究作者这样安排的理由。（6分）高考链接《溜索》2．本文用不少笔墨写牛，这对环境描写和人物刻画各有什么作用？(6分)【答案】牛不肯挪动半步的恐惧和溜索时流泪发抖：(1)侧面表现怒江峡谷的高峻险恶；(2)与“我”、“战战

2、兢兢”互相映衬；又与领队及汉子的勇敢无畏形成反衬。高考试题分析2008---《侯银匠》4．小说题为“侯银匠”，但写侯菊的文字多，请结合全文探究作者这样安排的理由。（6分）幻灯片24①小说的主人公是侯银匠，侯菊与父亲相依为命，继承了父亲的精细、勤劳等品质，写侯菊就是写侯银匠。②小说的主人公是侯银匠，作者截取侯菊出嫁前后的片段，正面描写侯菊，间接烘托出侯银匠的人生况味。③小说的主人公是侯银匠，女儿出嫁是他生活中的大事，更多描写此时此刻的情景，重点突出，可以避免平铺直叙。④小说的主人公是侯银匠，更多描写女儿出嫁前后的情景，在人物关系中深刻表现中国传

3、统的人情美、人性美，意味深长。人物性格人物关系情节结构塑造人物形象的手法主旨情感次要人物的作用次要人物即陪衬人物或线索人物，其作用一般有：①次要人物自身的意义和作用；②次要人物对主要人物有烘托、对比、反衬作用；③次要人物推动情节发展或成为贯穿全文的线索；14④次要人物暗示社会环境或补充深化主旨；⑤贯穿全文的线索，特别是以第一人称叙述的“我”，多起到叙述和见证人的作用，增加小说的真实性；734《帮哭》5．文中多次写到围观的人群，有什么作用？请简要分析（5分）①烘托人物形象。通过围观的人被感染而哭起来，表现银娇奶奶的善良和重情重义；通过围观的人对

4、银娇奶奶的期待，突出了她的帮哭身份和帮哭的出色。②渲染气氛。围观人群被感动得“都跟着她哭起来”，渲染了丧事的悲伤和隆重气氛；围观人群由期待而失望，前后对比形成强大落差，突出了悲凉气氛。③推动情节发展。因为围观人群的期待，银娇奶奶被推上了帮哭的角色，又是因为围观人群的失望，而使银娇奶奶失去了帮哭的价值，最后凄凉死去。④丰富小说主旨：把别人办丧事的哭当成热闹来看，表现出围观人群对他人痛苦的漠不关心，借此批判了人性的自私和冷漠。（答出一点给1分，答出两点给3分，答出三点给5分。意思对即可）自学指导与检测二：15分钟34《帮哭》5．文中多次写到围观的

5、人群，有什么作用？请简要分析（5分）①烘托人物形象。通过围观的人被感染而哭起来，表现银娇奶奶的善良和重情重义；通过围观的人对银娇奶奶的期待，突出了她的帮哭身份和帮哭的出色。②渲染气氛。围观人群被感动得“都跟着她哭起来”，渲染了丧事的悲伤和隆重气氛；围观人群由期待而失望，前后对比形成强大落差，突出了悲凉气氛。③推动情节发展。因为围观人群的期待，银娇奶奶被推上了帮哭的角色，又是因为围观人群的失望，而使银娇奶奶失去了帮哭的价值，最后凄凉死去。④丰富小说主旨：把别人办丧事的哭当成热闹来看，表现出围观人群对他人痛苦的漠不关心，借此批判了人性的自私和冷漠

6、。（答出一点给1分，答出两点给3分，答出三点给5分。意思对即可）自学指导与检测二：15分钟36《马语》2．小说多处描写了马的形象，同时也描写了鸡和牛，这样写有什么作用?请简要分析。（4分）（1）本文勾勒了马“巍然”、“粗壮”、“削竹般的耳朵”等外貌特征；（2）又用牛和鸡来衬托，意在突出马出类拔萃的形象以及“我”对马的深厚情感。（3）一匹杰出的战马在遭到不公正对待后自我毁弃的抗争，与平庸的牛、鸡安享平凡的生活形成对照，表达了对遭逢不幸、自我惩罚者的同情与感慨。36《马语》2．小说多处描写了马的形象，同时也描写了鸡和牛，这样写有什么作用?请简

7、要分析。（4分）解题方法从三个方面考虑主要人物的作用1．考虑对情节的作用分析主要人物的性格特点，考虑其对情节的推进作用。人物性格发生了变化，情节是否发生了变化。2．考虑对主题的作用分析人物形象的典型性，考虑对文章主题的作用，也就是作者塑造人物的用意：反映社会现实和寄托情感。3．考虑对社会的作用也就是分析人物形象的社会意义，结合社会现实深切理解人物对当代社会的思想指导等方面的作用，以及分析人物形象的艺术价值给人们带来的某种启示，这也是作品的真正写作意图。当堂训练：10分钟32《今日刮哪风》6．本文主要表达对父亲的怀念，文中却写了一个“老庄户”，

8、请简要分析作者这样写的用意。（6分）①“老庄户”是扎根农村，扎根土地的代表。（1分）作者借写“有才”的“老庄户”，丰富了父辈的形象（1分），突出了对父亲和家乡的怀念