校内土壤环境监测资料讲解.docx

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1、校内土壤环境监测精品文档校内土壤环境监测一、监测目的及对象1.监测目的：(1)掌握土壤环境监测评价方法；(2)熟悉《土壤环境质量标准》(GB15618-2008)；(3)了解校园土壤环境质量状况。2.监测对象：吉林大学前卫南区（含基础园区）。二、基础资料1、前卫南区位于长春市西南部的高新技术开发区，为原吉林大学新校园，现吉林大学校部机关所在地。校园内现代化建筑林立，主要建筑物有行政楼、无机合成-超分子实验楼、理化综合楼、麦克德尔米德实验室、数学楼、东荣大厦、新图书馆、逸夫教学楼、逸夫图书馆、萃文楼、外语楼、体育馆、商贸楼、文科实验楼和友谊会馆等。2、根据百

2、度地图测距粗略估算出，校园占地面积约147万m（含基础园区）；由于校园坐落于长春，故校园内可能包含的土地类型是黑土、草甸黑土等。三、点位布设1、将校园根据不同区域的功能划分成5种区域，用不同颜色表示。收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档颜色功能区黄（菱形）学习区（教学楼、图书馆、行政楼）红（菱形）生活区（宿舍楼、商场）蓝（菱形）运动区（体育场、体育馆及周围区域）绿（菱形）交通区紫（菱形）实验区（实验楼）红（方块）大门（特殊区域）表1学校功能区分布表在这些小区域内，根据采样区域面积和土壤的不均匀程度合理布点如图所示：各个区域取得的土样进行混合，测得三

3、次平行样四、样品的采集与预处理1.样品的采集：一般监测采居住区（学校）表层土，采样深度0～10cm。采集的土壤用塑料袋收集并贴标签，进行现场记录，如下：收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档标签样式如下：2.样品的预处理：样品采集后，分设风干室和磨样室。风干室朝南（严防阳光直射土样），通风良好，整洁，无尘，无易挥发性化学物质。粗粉碎用木锤等；磨样用白色瓷研钵；过筛用尼龙筛，规格为2～100目。装样用具塞磨口玻璃瓶，具塞无色聚乙烯塑料瓶或特制牛皮纸袋，规格视量而定。（1）样品粗磨在磨样室将风干的样品倒在有机玻璃板上，用木锤敲打，用木滚、木棒、有机玻璃棒

4、再次压碎，拣出杂质，混匀，并用四分法取压碎样，过孔径0.25mm(20目)尼龙筛。过筛后的样品全部置无色聚乙烯薄膜上，并充分搅拌混匀，再采用四分法取其两份，一份交样品库存放，另一份作样品的细磨用。粗磨样可直接用于土壤pH、阳离子交换量、元素有效态含量等项目的分析。收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档（2）样品细磨用于细磨的样品再用四分法分成两份，一份研磨到全部过孔径0.25mm（60目）筛，用于农药或土壤有机质、土壤全氮量等项目分析；另一份研磨到全部过孔径0.15mm（100目）筛，用于土壤元素全量分析。制样过程见图8-1。粗略过程：采集的土壤样品

5、，于实验室自然风干、剔除动植物残体、研磨过2mm筛、混匀、四分法取一定量磨细全部过100目筛、装瓶或塑料密封袋备用。五、监测指标的分析方法常规项目：污染物分析方法来源总镉、总铅石墨炉原子吸收分光光度法KI-MIBK萃取火焰原子吸收分光光度法电感耦合等离子体发射光谱法电感耦合等离子体质谱法⑴GB/T17141-1997⑴GB/T17140-1997⑴参照①⑴参照①总汞冷原子吸收分光光度法⑴GB/T17136-1997总砷硼氢化钾-硝酸银分光光度法二乙基二硫代氨基甲酸银分光光度法电感耦合等离子体质谱法⑴GB/T17135-1997⑴GB/T17134-1997

6、⑴参照①总铬二苯碳酰二肼分光光度法火焰原子吸收分光光度法电感耦合等离子体发射光谱法电感耦合等离子体质谱法GB/T7467-87⑴GB/T17137-1997⑴参照①⑴参照①六价铬二苯碳酰二肼分光光度法火焰原子吸收分光光度法GB/T7467-87GB/T17137-1997总铜、总锌火焰原子吸收分光光度法电感耦合等离子体发射光谱法电感耦合等离子体质谱法⑴GB/T17138-1997⑴参照①⑴参照①多环芳烃类气相色谱法(USEPA8000)半挥发性有机物的气相色谱-质谱（毛细管柱技术）（USEPA8270）多环芳烃类(USEPA8100)多环芳烃类(USEPA

7、8082)⑴土壤pH电极法⑴土壤有机质含量重铬酸钾容量法⑴收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档注：⑴国家环境保护总局：《全国土壤污染状况调查样品分析测试技术规定》，2006a，①日本环境省：《底质调查方法》，②中国监测总站：《土壤元素的近代分析方法》，③USEPA推荐MRID#：420453-01，④USEPA推荐MRID#：443265-07,⑤USEPA推荐MRID#：422005-01,⑥USEPA推荐MRID#：406144-14,⑦USEPA推荐MRID#：414327-06,⑧USEPA推荐MRID#：447123-01；六、数据处理、

8、质量保证与结果表达1.结果表达：评价标准采用《土壤环境质量标准》(