李白《送友人》-教案学习资料.doc

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1、李白《送友人》-教案李白《送友人》教案作者简介】李白（701～762）字太白，号青莲居士，祖籍陇西成纪（今甘肃省天水附近）。少居蜀中，读书学道。二十五岁出川远游，客居鲁郡。游长安，求取功名，却失意东归。至天宝初，奉诏入京，供奉翰林。不久便被谗出京，漫游各地。【参考译文】青山横亘在城郭的北侧，白亮亮的河水环绕在城郭的东方。我们即将在这里分手，你就要像孤飞的蓬草一样踏上万里征程。空中的白云飘拂不定，仿佛你行无定踪的心绪，即将落山的太阳不忍沉没，亦似我对你的依恋之情。我们挥手告别，从这里各奔前程，两匹马似乎也懂得主人的心情，不忍离别同伴而萧萧长鸣。【诗词赏析】这是一首情意绵绵、感人肺腑的送别诗。

2、作者通过对送别环境的刻画及气氛的渲染，表达出依依惜别之意。首联的“青山横北郭，白水绕东城”，交代出了告别的地点。以对偶句写景，未见“送别”二字，但细细品味，那笔端却分明饱含着依依惜别之情。诗人已经送友人来到了城外，然而两人仍然并肩缓辔，不愿分离。只见远处，青翠的山峦横亘在外城的北面，波光粼粼的流水绕城东潺潺流过。这两句中“青山”对“白水”，“北郭”对“东城”，首联即写成工丽的对偶句，别开生面；而且“青”、“白”相间，色彩明丽。“横”字勾勒青山的静姿，“绕”字描画白水的动态，用词准确而传神。诗笔挥洒自如，描摹出一幅寥廓秀丽的图景。未见“送别”二字，但细细品味，那笔端却分明饱含着依依惜别之情。

3、中间两联切题，写出了离别的深情。颔联“此地一为别，孤蓬万里征”，意思就是此地一别，离人就要像蓬草那样随风飞转，到万里之外去了。此二句表达了对朋友飘泊生涯的深切关怀。落笔如行云流水，舒畅自然，不拘泥于对仗，别具一格。颈联“浮云游子意，落日故人情”，却又写得十分工整，“浮云”对“落日”，“游子意”对“故人情”。同时，诗人又巧妙地用“浮云”、“落日”作比，来表明心意。天空中一抹白云，随风飘浮，象征着友人行踪不定，任意东西；远处一轮红彤彤的夕阳徐徐而下，似乎不忍遽然离开大地，隐喻诗人对朋友依依惜别的心情。在这山明水秀、红日西照的背景下送别，特别令诗人留恋而感到难舍难分。这里既有景，又有情，情景交融

4、，扣人心弦。尾联两句，情意更切。“挥手自兹去，萧萧班马鸣。”送君千里，终须一别。“挥手”，是写了分离时的动作，诗人内心的感受没有直说，只写了“萧萧班马鸣”的动人场景。这一句出自《诗经•小雅•车攻》：“萧萧马鸣。”班马，离群的马。诗人和友人在马上挥手告别，频频致意。那两匹马仿佛懂得主人心情，也不愿脱离同伴，临别时禁不住萧萧长鸣，似有无限深情。李白化用古典诗句，用一个“班”字，便翻出新意，烘托出情谊，是鬼斧神工的手笔。这首送别诗写得新颖别致，不落俗套。诗中青翠的山岭，清澈的流水，火红的落日，洁白的浮云，相互映衬，色彩璀璨。班马长鸣，形象新鲜活泼。自然美与人情美交织在一起，写得有声有色，气韵生动

5、。诗的节奏明快，感情真挚热诚而又豁达乐观，毫无缠绵悱恻的哀伤情调。这正是评家深为赞赏的李白送别诗的特色。这首诗是送别诗中的佳作。诗中出现的青山白水，使人联想到朋友间深厚而纯洁的友谊，构思极为新颖。【随堂练习】1、填空：（1）《送友人》的作者是朝诗人，人称“”。他的诗歌具有的特点。（2）《送友人》中借景抒情的句子是“，”3、对《送友人》赏析不恰当的一项是（）A、开头两句交代送别的地点、环境。B、三四句以“孤蓬”比喻远行的朋友路途孤单。C、五六句运用比喻，生动形象地写出了作者对友人的依恋之情。D、最后两句是写送君千里终有一别，马儿迫不及待地想离去，朋友只得分手。3、首联用什么词语勾勒出怎样的送

6、别环境？用“青山”、“白水”青白相间，色彩明丽；“横”字勾勒出青山的静态，“绕”描画出白水的动态，描摹出一幅青山秀丽的送别图景。4、颈联用怎样的艺术手法表达出作者什么样的思想感情？颈联两句是很工整的对偶；又巧妙地用“浮云”“落日”作比，“浮云”比友人的行踪不定、任意东西；“落日”比自己像落日不肯离开大地一样对朋友依依惜别的心情。5、此诗最后一联描写“马鸣”的目的是什么？请作分析？尾句李白化用古典诗句，用一个“班”字，便翻出新意，烘托出情谊，“班马鸣”犹作离别之声，衬托了离情别绪6、对诗歌赏析有误的一项是（）A、“送”字统领了诗人在整首诗歌中的情感。B、“此地一为别，孤蓬万里征。”中的“孤蓬

7、”是比喻。C、“浮云游子意，落日故人情。”中的“游子”“故人”一指友人，一指自己。D、“萧萧班马鸣。”借着班马鸣叫表达离别之情。7、首联写送别之景，其中“横”与“绕”写得极妙，试分析。放眼望去，青翠的山峦横卧于城北，洁白的河水从城东缓缓绕过。“横”字写青山的静，“绕”字写白水的动，用词准确而传神《送友人》参考答案3、用“青山”、“白水”青白相间，色彩明丽；“横”字勾勒出青山的静态，“绕”描画出白水的动态，描摹出一幅青山秀