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时间:2020-08-03
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1、机械能守恒定律-——多物体问题精品文档机械能守恒定律——多物体问题教学目标1、能够判断多物体是否机械能守恒2、能够表达机械能守恒;教学重难点教学重点:1、多物体是否守恒的判断;2、灵活运用机械能守恒表达。教学难点:1、多物体机械能守恒的判断;2、多个物体速度的关系基础知识归纳1、守恒条件:没有摩擦造成的系统机械能损失而减少;没有人、发动机等输入系统能量造成增加2、表达式(1)系统初状态的总机械能等于末状态的总机械能:设有A、B两个物体机械能守恒,则(2)以系统内各种机械能为研究对象:减少的等于增加的,动能、势能的改变量的计算方法:
2、①
3、∆Ep
4、=
5、WG
6、=mgh②DEk增=EK末—EK初③DEk减=EK初—EK末(3)以组成系统的物体A、B为研究对象:A减少的机械能等于B增加的机械能,即典例精析【例1】如图,质量为m的木块放在光滑的水平桌面上,用轻绳绕过桌边光滑的定滑轮与质量为2m的砝码相连,让绳拉直后使砝码从静止开始下降h的距离时砝码未落地,木块仍在桌面上,这时砝码的速率为多少?解析:解法一:对木块和砝码组成的系统内只有重力势能和动能的转化,故机械能守恒,以砝码末位置所在平面为参考平面,由机械能守恒定律得:收集于网络,如有侵权请联系管理员删除精品文档,解得
7、解法二:对木块和砝码组成的系统,由机械能守恒定律得:,即,解得解法三:对木块和砝码组成的系统机械能守恒,,即,解得【例2】如图,质量为m的砝码用轻绳绕过光滑的定滑轮与质量为M(M>m)的砝码相连,让绳拉直后使砝码从静止开始下降h的距离时砝码未落地,求:这时砝码的速率为多少?解析:两个砝码组成的系统,由机械能守恒定律得:,即,解得.θBA【例3】如图所示,一固定的楔形木块,其斜面的倾角θ=30°,另一边与水平地面垂直,顶上有一个定滑轮,跨过定滑轮的细线两端分别与物块A和B连接,A的质量为4m,B的质量为m。开始时,将B按在地面上不动
8、,然后放开手,让A沿斜面下滑而B上升,所有摩擦均忽略不计。当A沿斜面下滑距离s后,细线突然断了。求物块B上升的最大高度H。(设B不会与定滑轮相碰)解析:设细线断裂前一瞬间A和B速度的大小为v,A沿斜面下滑s的过程中,A的高度降低了ssinθ,B的高度升高了s。对A和B以及地球组成的系统,机械能守恒,有物块A机械能的减少量等于物块B机械能的增加量,即 。细线断后,物块B做竖直上抛运动,物块B与地球组成的系统机械能守恒,设物块B继续上升的高度为h,有。由以上两式联立解得,故物块B上升的最大高度为 。收集于网络,如有侵权请联系管理员删除
9、精品文档点拨在细线断裂之前,A和B以及地球组成的系统机械能守恒。两个物体用同一根细线跨过定滑轮相连由于细线不可伸长,两个物体速度的大小总是相等的。细线断裂后,B做竖直上抛运动,由于只有重力做功,B与地球组成的系统机械能守恒。在处理实际问题时,要根据问题的特点和求解的需要,选取不同的研究对象和运动过程进行分析。【例4】如图所示,两个质量分别为m和2m的小球a和b,之间用一长为2l的轻杆连接,杆在绕中点O的水平轴无摩擦转动。今使杆处于水平位置,然后无初速释放,在杆转到竖直位置的过程中,求:(1)杆在竖直位置时,两球速度的大小(2)杆对
10、b球做的功(3)杆在竖直位置时,杆对a、b两球的作用力分别是多少?答案:(1)以a、b和地球组成的系统为研究对象,以轻杆的水平位置为零势能面,由机械能守恒定律得:①由圆周运动的规律②由①②解得(2)对b球,由动能定理得:,解得BAhθ【例5】如图所示,跨过同一高度处的光滑轻小定滑轮的细线连接着质量相同的物体A和B,A套在光滑水平杆上,定滑轮离水平杆的高度h=0.2m,开始时让连接A的细线与水平杆的夹角θ=53°。由静止释放A,在以后的运动过程中,A所能获得的最大速度为多少?(sin53°=0.8,cos53°=0.6,g取10m/
11、s2,且B不会与水平杆相碰。)解析:物体A被拉至左侧定滑轮的正下方时获得最大速度,此时物体B的瞬时速度为0。以物体A所在水平面为参考平面,在从物体A刚被释放到物体A运动至左侧定滑轮正下方的过程中,对系统应用机械能守恒定律,有,解得A所能获得的最大速度为收集于网络,如有侵权请联系管理员删除精品文档 m/s=1m/s。点拨:求解本题的关键是正确选取研究对象,而且要能判断出获得最大速度时所处的位置。分析时还可从系统何时具有最小重力势能着手,即只有当物体A被拉至左侧定滑轮的正下方时,物体B的位置最低,此时系统有最小重力势能,也就有最大
12、动能,又此时物体B的瞬时速度为0,故物体A具有最大动能,则具有最大速度。课外作业1.如图1所示,一根跨过光滑定滑轮的轻绳,两端各有一杂技演员(可视为质点).a站在地面上,b从图示的位置由静止开始向下摆动,运动过程中绳始终处于伸直状态.当演员b摆至最
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