操作系统进程调度实验演示教学.doc

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1、操作系统进程调度实验精品文档侯秀萍焦素云朱洪秀长春工业大学计算机科学与工程学院2010年3月收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档前言操作系统是信息科学、计算机软件的核心和基础学科，对它的掌握程度，决定着计算机学习者的发展水平及方向。同时它是一门实践性很强的课程，不仅要学习书本上的理论，而且必须动手实践才能对操作系统基本原理真正理解。本课程提供实验课，其目的在于加深学生对教学内容的理解，培养学生初步掌握操作系统基本功能的设计方法及其实现过程。为使学生能更好的了解操作系统，本次实验安排了熟悉AIX

2、操作系统的基本特性，在Windows系统下进行实验题目的设计与实现。收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档目录第一章AIX/LINUX简单命令简介11．1如何登录到IBM小型机11．2如何登录到LINUX服务器11．3如何退出AIX/LINUX系统11．4AIX/LINUX简单命令1第二章vi编辑器的使用52．1vi的两种工作模式52．2vi的文本编辑方法5第三章背景知识介绍73．1进程管理73．2进程控制块73．3进程控制块队列83．4进程调度算法8第四章实验项目指导104．1先进先出进程调度

3、算法104．2时间片轮转进程调度算法134．3优先数进程调度算法144．4可变分区管理16第五章实验报告内容及格式185．1实验报告内容185．2参考样例20收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档第一章AIX/LINUX简单命令简介1．1如何登录到LINUX服务器启动Windows后，选择“开始”－“程序”－“附件”－“命令提示符”，执行Telnet命令，命令格式为TelnetIP地址（例C:>telnet192.168.0.220，IP地址为LINUX服务器的地址），执行此命令后，系统会提示

4、输入用户名和密码：都输入student即可。系统会显示提示符如下：$（普通用户）#（root用户）表明登录成功，你可以开始工作。1．2如何退出AIX/LINUX系统如果在当前提示符下，用户按Ctrl-d（或在键入Logout）可以退出系统，返回到提示符状态下（或者退回WINDOWS系统）收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档1．3AIX/LINUX简单命令一、命令的基本格式说明：1、格式：$命令[-命令选项][参数1][参数2]2、说明：字段间用一个或多个空格分开UNIX对大小写敏感，只接受小写

5、命令二、常用命令介绍1、who命令功能：可以列出当前登录到系统的所有用户的登录名、终端号和登录时间$whodavidtty04Nov2808:27danieltty01Nov2808:302、man命令可以显示在线电子文档3、pwd显示当前目录的绝对路径名$pwd/usr/james4、cd改变工作目录$cdsource(相对路径)$cd/usr/david(绝对路径)收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档$cd$HOME或者cd返回用户主目录5、mkdir创建目录$mkdirmemos在当前目

6、录下创建子目录$mkdir/source/memos指定目录的名字$mkdir–pxx/yy/zz创建多个分级目录6、rmdir删除目录$rmdirimportant删除一个空目录如果目录不空，则无法删除必须在父目录或者更高层删除子目录7、ls显示指定目录的内容$ls列出当前目录内容$lssource显示目录source的文件列表$lssource/first.c显示指定的文件$ls–a列出所有文件，包括隐藏文件$ls–R循环列出子目录的内容$ls–l按照长格式列表，显示文件的详细信息total3-r

7、w-r--r--1davidstudent1026Jun2512:30123-rw-r--r--1davidstudent684Jun2512:30REPORT收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档drw-r--r--1davidstudent48Jun2512:30momos文件类型：第1列由10个字符组成，每行的第一个字符表示文件类型。-：普通文件d:目录文件b:块设备文件，例如磁盘c:字符设备文件，例如打印机文件的访问模式：9个字符表示，R:允许读w:允许写x:允许执行第一组允许所有者的读

8、、写和执行权限。第二组允许用户组的读、写和执行权限。第三组允许其他用户的读、写和执行权限。如果是可执行文件，标记执行许可权。8、rm删除文件rm既可以删除文件，也可以删除目录。rm命令没有任何警告信息，当删除文件的时候，不出问题的话，文件就被删除了。收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档rm-I删除文件前，确认rm-r删除指定的目录及目录中所有文件和子目录9、cp复制文件格式：cp源目标目的目标如果目的目标已经存在，那么他的内容将被破坏。$cpfi