拔河比赛活动总结知识讲解.docx

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1、拔河比赛活动总结精品文档拔河比赛活动总结　　篇一：拔河比赛活动总结 　　拔河比赛活动总结 　　为了丰富我院电子系学生业余体育生活，倡导精神文明，培养学生加强体育锻炼的思想意识，加深同学之间团结和拼搏的精神观念，增强各班的凝聚力和学生自身体质，2014年10月22日中午14:00（北京时间），我院电子在我校校本部排球场进行了电子系拔河比赛。本次比赛总结如下： 　　一、领导高度重视，电子系党支部准备充分，使比赛顺利进行。 　　电子党支部策划并组织了本次比赛，在前期就向各班下达了通知，并召集各班团支书，专门为本次比赛开会，保证比赛当天秩序井然

2、。比赛当天，领导亲自前往现场，为各参赛队加油鼓劲。 　　二、比赛场面热烈，团结了人心，凝聚了集体。 　　我们本着公平、公正、公开的原则，专门邀请有经验的学生担任裁判。比赛于当天的课外活动，学生提前到达了比赛场地，进行赛前布置。此次比赛分两轮进行，实行淘汰制。 　　本次活动达到了预期的效果。在活动进行期间，大多数同学都积极参加拔河比赛。比赛中，充分体现了同学们坚强，勇敢，团结协作的精神。当双方胜负难分的时刻，尽管他们此时都已经大汗淋漓，身心疲惫，但是他们仍毫不退缩，而是咬紧牙关，坚持到底，其精神值得我们每一个同学学习。 　　三、赛场勇者用

3、独有的方式诠释着一个共同的词语收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档——团结。不知不觉，所有的比赛已进行完毕，但毕竟比赛是残酷的，因为评比的名额毕竟有限。今天没有拿到名次的班级也不会气馁。因为通 　　过拔河，我们练就了顽强的作风，团结一致的精神，强烈的集体主义责任感，这样的班级也是令人敬佩的。 　　比赛虽然结束了，但存在的问题仍值得我们思考。本次比赛好的方面有：1、前期准备充分，比赛完全照计划顺利进行；2、通知到位，各班对待态度积极，重视程度很高；3、各参赛队作风十分优秀，每一个参赛队比赛结束后，其他参赛队都对为其热烈鼓掌，真正达

4、到了本次活动的目的，不仅团结了各班还提高了我校整个集体的凝聚力。存在的不足之处有：1、比赛过程中没有应急措施；2、比赛会场秩序不是太好。 　　通过这次活动，我想不光是班级之间，男女同学之间，还是老师与同学之间，都有了更进一步的了解和认识，也加强各班之间的联系和沟通。拔河比赛作为一个交流的平台，为本学期今后各项工作的顺利进行奠定了基础。本次活动也锻炼了学生的组织能力，锻炼了各班的工作能力和合作精神。我们也会在今后的生活中不断总结经验，完善自己，更好的为大家服务。 　　篇二：学校拔河比赛活动总结 　　学校拔河比赛活动总结 　　一、活动目的：

5、 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档　　为了倡导精神文明，锻炼健康身体，增强教师团体合作精神，展现教师积极向上的精神风貌，丰富校园文化生活，本着“团结一致，友谊第一，比赛第二”的原则，杨木中心学校工会组织全体教师开展拔河比赛。在这个秋高气爽冷的秋日里，校园里的正燃烧着一团欢乐的烈火。 　　二、活动时间，地点： 　　9月21--22日操场 　　三、活动过程： 　　1、主要工作学校工会组织 　　由工会按着工作计划向学校申请此次秋季校园教师拔河比赛项目，提交此次活动策划书。 　　2、比赛阶段 　　为了不占用学生上课时间，此次比赛分成

6、男、女组进行。9月21日下午3点45分进行男子组比赛；9月22日下午3点45分进行女子组比赛。 　　比赛最开始由各组组长抽签决定比赛的对手。 　　四、比赛结果 　　经过激烈角逐，最终敲定战局。男子组：第一名：男科任组，第二名：学校领导组，第三名：男后勤组。女子组：第一名：班主任组，第二名：学前组，第三名：女科任组。 　　五、成功和不足之处： 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档　　校领导的高度重视，使得本次比赛获得圆满成功。此次拔河比赛全体教师积极踊跃参加，比赛时教师们提前到场，这充分体现了教师良好的时间观念。比赛时场外的啦啦队

7、热情火爆，在每一场中都卖力为队员加油助威，他们整齐地喊着号子，给比赛的教室增添了不少信心。个别教师因故未能参加，失去一次快乐的机会，令人遗憾。 　　六、活动意义： 　　1、比赛场面热烈，团结了人心，凝聚了集体。 　　比赛都在学生放学后的课外时间中进行，参赛教师提前到达了比赛场地，进行赛前布置。本次活动达到了预期的效果。在活动进行期间，大多数教师都积极参加拔河比赛。比赛中，充分体现了教师们坚强，勇敢，团结协作的精神，参观的学生拉拉队都表现出极大的参与兴趣，为拔河队员呐喊助威。每当比赛一开始，拉拉队的队员们就发出了响彻云霄的呐喊助威声，伴随

8、着这呐喊声，参赛选手们像愤怒了的狮子一样，用尽全身的力气与对手顽强拼搏。很多队员手都磨红了。由此可以看出教师们都有为集体争荣誉争光的团队意识，同时也可见教师们都有着顽强的毅力和拼搏精神。特别是当双方胜负难分