我们的朋友遍天下课件.ppt

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1、思想品德八年级（上册）第三单元我们的朋友遍天下网络上的人际交往享受健康的网络交往第三单元我们的朋友遍天下第六课网络交往新空间第五课多元文化地球村网络上的人际交往享受健康的网络交往做友好往来的使者世界文化之旅丰富多彩的文化和谐的文化乐章开放的胸怀搭起文化的桥梁遵守网络规则学会自我保护网络交往——一把锋利的双刃剑网络沟通无极限第五课多元文化“地球村”第1课时世界文化之旅教学目标教学重难点本课内容：一、丰富多彩的文化二、和谐的文化乐章教学目标情感态度价值观目标：尊重不同民族文化的价值，能够以平等态度与其他民族和国家的人民友好交往。知识与能力目标：了解文化的多样性和丰富性，理解因文化不同而导致的行

2、为方式的差异；知道对待文化差异存在的不同态度、什么是正确的态度；过程与方法：通过对不同文化的对比，总结出文化的多样性和丰富性；教学重点难点教学重点：了解文化的丰富性和多样性教学难点：学会正确对待文化差异1、中西方传统节日、习俗2、世界文化遗产和自然遗产3、不同国家的标志和代表人物一、丰富多彩的文化——文化的丰富性和多样性什么是文化？广义的文化是指，人类社会的一切物质成果和精神成果。狭义的文化仅仅指人类精神上的成果，即主要指思想理论、科学技术、文学、艺术、音乐、美术、戏剧等人类在精神层面上的成果，而不包括物质方面的成果。知识扩展圣诞节愚人节感恩节复活节小结：节日节日是一种文化习俗，是国家和民

3、族在长期的历史演进中，所形成的独具一格的文化传统。文化的多样性和丰富性，是通过各具特色的文化习俗表现出来的。世界上有多少个国家和民族，就有多少种独特的文化习俗。世界文化和自然遗产世界文化遗产全称为“世界文化和自然遗产”，1972年，联合国教科文组织在世界文化遗产书藉巴黎通过了《保护世界文化和自然遗产公约》，成立联合国科教文组织世界遗产委员会，其宗旨在于促进各国和各国人民之间的合作，为合理保护和恢复全人类共同的遗产作出积极的贡献。知识扩展陕西秦始皇兵马俑中国长城埃及金字塔澳大利亚悉尼歌剧院张家界黄龙风景马来西亚神山公园日本白神山地中国馆故宫中国比萨斜塔意大利大本钟英国埃菲尔铁塔法国自由女神像

4、美国寿司和服日本代表人物孔子中国贝多芬莎士比亚德国英国不同的国家和民族的不同文化，有着各自的标志和代表人物。各个国家的文化代表人物，被深深地打上了本土、本民族的烙印。这些代表人物又把本国家和本民族的文化推向了世界，把大千世界装扮成一个百花盛开的大花园。小结：二、和谐的文化乐章——正确对待文化差异1、语言文化差异2、文化背景不同的人，待人处事方式不同3、正确对待文化差异古诗翻译上的困难说明了什么？想一想：语言差异语言是一种文化语言存在差别，但不分优劣，谁也不能替代谁文化存在差异，各有千秋。每一种文化都有自由生存发展的权力，不同民族的文化都蕴含着人类文明的成果。不是东西一位自命为中国通的教授，

5、向他的学生讲授中文课时说：“中国人把物品称为东西，例如桌椅、电视机等。但是有生命的动物就不称东西，例如虫、鸟、兽、人。所以，你不是东西，我自然也不是东西！”处处都漂亮一位外国朋友不知道中国人的“哪里！哪里！”是自谦词。一次，他参加一对年轻华侨的婚礼时，很有礼貌地赞美新娘非常漂亮。一旁的新郎代新娘说了声：“哪里！哪里！”这位朋友却吓了一大跳！想不到笼统地赞美，中国人不过瘾，还需举例说明，于是说：“头发、眉毛、眼睛、耳朵、鼻子、嘴都漂亮！”结果引起全场哄堂大笑。问：导致中外沟通障碍的原因是什么？生活在不同文化背景中的人，待人处事的方式也不同。面对文化差异的态度？排斥？沟通？排斥：过分夸大本民族

6、文化的价值，漠视甚至歧视其他民族文化的价值．沟通：既尊重自己民族文化的价值，又尊重其他民族文化的价值，主张平等交流，互相学习．我们应该正确对待文化差异，既要尊重自己民族文化的价值，又要尊重其他民族文化的价值，与其他文化之间要平等交流、互相学习对待文化差异的态度本课内容总结:文化是民族的，又是世界的。各民族都有自己的文化个性和特征，文化没有优劣之别。多元化的文化相互融合、相互促进，才能奏出和谐的乐章。对待文化差异，我们不应该排斥，而是主动沟通，既尊重自己民族文化的价值，又尊重其他民族文化的价值，主张平等交流、互相学习，做友好往来的使者。课后作业：有人说，全球化是当今世界经济发展的共同趋势，所

7、以全球化的发展就是文化趋于标准化。你同意这种说法吗？本课内容框架世界文化之旅标志和代表人物世界文化遗产节日语言待人处事的方式多样性差异性不同态度沟通排斥应该相互借鉴共同繁荣