北师大六年级下册数学课件图形的放缩.ppt

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1、HAPPYEVERYDAY大庆65中学创新课堂教学模式课堂教学设计模板《问题·分层·活动》HAPPYEVERYDAY图形的放缩预习展示互动生成谈谈收获学习目标达标拓展学习目标1、通过观察、操作，体会比例尺产生的必要性和按相同的比扩大或缩小的实际意义.2、通过图形的放缩，结合具体情境，感受图形的相似.HAPPYEVERYDAY预习展示互动生成谈谈收获学习目标达标拓展旧知复习加深理解、打好基础!问题1.①长方形的长与宽的比是6:4表示的是什么意思？②6:4的比值是＿＿＿＿.③化简比:36:180.25:0.15:HA

2、PPYEVERYDAY预习展示互动生成谈谈收获学习目标达标拓展以旧引新加深理解、打好基础!问题2:研究P28页图形,谁画得像呢？你是怎么判断的？HAPPYEVERYDAY预习展示互动生成谈谈收获学习目标达标拓展互　动我参与，我成长，我快乐！HAPPYEVERYDAY你好棒!你好棒!预习展示互动生成谈谈收获学习目标达标拓展互　动问题3:研究P28页图形，1.笑笑:图中的长与实际的长的比量多少？图中的宽与实际的宽的比是多少？笑笑是按________来画。2.淘气:图中的长与宽的比是多少？淘气也是___________

3、_来画。3.他们都是按相同的比来画，所以都画得______(像或不像)。HAPPYEVERYDAY预习展示互动生成谈谈收获学习目标达标拓展互　动问题3:研究P28页图形，4.为什么同样大小的贺卡，却画出大小不同的长方形，而且有的像，有的不像呢？5.将较大的长方形画成较小的长方形，首先可能量出原来的长和宽，并缩小________的倍数，才能画得像。6.画一画探究活动，P28引导学生把原来的长和宽按3：2扩大。HAPPYEVERYDAY问题4:变式练习：1.你能说一说如何找到Ａ点的位置。2.谁能找出Ｅ点的数对。3.分

4、别说说B（4，0），C（6，2），D（6，6）各数中的数字所表示的意义。4.把表示点E、F、G、H、I、J的数对填入相应的空格。5.观察表中分别表示乐乐、天天、晶晶、欢欢轮廓点的数对。HAPPYEVERYDAY6．说一说。（1）“x”表示什么？（数对中的第一个数）（2）“y”表示什么？（数对中的第二个数）（3）“2x”表示什么？（4）“2y”表示什么？7．请算一算、找找规律，能很快得出其余的数对吗？并填在表格里。8.根据数对在方格纸上描出点的位置。9．你知道为什么吗？说说哪只猫长得像乐乐。7．练习P29(1)、(

5、2)、(3)HAPPYEVERYDAY按2:1画出下面图形放大后的图形.按2:1放大也就是各边放大到原来的2倍.按2:1画出下面图形放大后的图形.按2:1放大也就是各边放大到原来的2倍.按2:1画出下面图形放大后的图形.三角形的两条直角边放大到原来的2倍后,斜边是否也变为原来的2倍呢?观察一下,放大后的图形与原来的图形相比,有什么相同的地方?有什么不同的地方?如果把放大后的三个图形的各边按1:3缩小,图形又发生了什么变化?画画看.图形的各边按相同的比放大或缩小后,所得的图形与原图形有什么关系呢?智慧城堡加油啊！按

6、4:1画出下面图形放大后的图形.按1:2画出下面图形缩小后的图形.按1:2画出下面图形缩小后的图形.下面哪个图是图形A按2：1扩大后得到的图形？按3:1画出下面图形放大后的图形.填空：1.把一个图形的每条边放大到原来的4倍,放大后的图形与原来图形对应变长的比是(:)，就是把原来的图形按(:)的比放大。2.把一个图形的每条边缩小到原的1/3，缩小后的图形与原来图形对应变长的比是(:)就是把原来的图形按(:)的比缩小。3.把一个图形按1:2的比缩小，现在每条边是原来的　　.4.把一个边长5厘米的正方形按2:1的比放大

7、后，边长是(　　　)厘米.你有什么收获？再见