工程制图第5章 组合体课件.ppt

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1、第五章组合体的视图第一节组合体的组合形式及形体分析第二节组合体视图的画法第三节读组合体视图的方法第四节组合体视图的尺寸标注§5-1组合体的组合形式及形体分析组合体——由几个基本几何体组成的物称为组合体。一、组合体的组合形式1.堆积平齐堆积不平齐堆积同轴对称堆积2.挖切3.综合二、几何形体间表面的连接关系1.两形体表面对齐连成一个平面2.两形体表面不对齐——相交要画两表面的界线共面不共面两表面无界线2.两形体表面相交相交处应画出交线3.两形体表面相切此处没有轮廓线三、组合体的形体分析法形体分析法——假想把组合体分解为若干个简单的基本形体，并分析它们

2、之间的相对位置及组合形式。ⅠⅡⅢ第一部分第二部分第三部分形体分析法是画图、看图和标注尺寸的基本方法。支承板肋板一、形体分析法§5-2组合体视图的画法底板圆筒二、选择主视图A向CC向BB向DD向A选主视图的原则：（1）符合自然安放位置；（2）反映形体特征，也就是在主视图上能清楚地表达组成该组合体的各基本形体的形状及它们之间的相对位置关系。（3）在俯视图、左视图上尽量减少虚线。三、画图步骤1）选比例、定图幅2）布置视图、画基准线将各视图均匀地布置在图幅内，并画出基准线。基准线是指画图时测量尺寸的基准。通常用对称中心线、轴线和大端面。3）画底稿画图顺序

3、按照形体分析，先画主要形体，后画细节；先画可见的图线，后画不可见的图线。将各视图配合起来画；要正确绘制各形体之间的相对位置；要注意各形体之间表面的连接关系。4）检查、描深例1：画出组合体的三视图。★画中心线和基准线★画底板★画圆筒★画支承板★画肋板例2：根据立体图画出组合体的三视图。◆画各视图的中心线或定位线◆画底板◆画圆锥台◆检查、描深例3：画组合体的三视图。★画作图基准线★画底板★画上部件★检查、描深画图是运用正投影法把空间物体表达在平面图形上——由物到图。看图是根据视图想象出物体的结构形状——由图到物。§5-3读组合体视图一、读组合体视图的

4、基本要领1.将几个视图联系起来读1）形状特征视图——最能反映物体位置形状的那个视图。俯视图最能反映物体的形状2.善于抓视图中形状和位置特征进行分析2）位置特征视图——最能反映物体位置的视图。左视图反映物体的位置特征视图中每个封闭的线框，通常都是物体一个表面或孔投影。视图中每一条图线则可能是平面或曲面的积聚性投影，也可能是线的投影。3.应明确视图中线框和图线的含义——线面分析法二、读组合体视图的方法和步骤方法步骤形体分析法线面分析法1.以主视图为主，配合其它视图进行投影分析。2.分解形体，找投影。利用“三等”关系找每一部分的投影，想象出物体的形状。

5、3.对投影，辨位置和连接关系。4.综合起来想整体。例1：由组合体的主俯视图想象出整体形状，并补画左视图。分线框、对投影识形体、定位置综合起来想象出整体形状例2：根据已知的主、俯视图，想象出物体形状，并补画左视图。★看懂视图并想象出物体形状★补画左视图例3：利用线面分析法看下图。★分析整体形状★分析细部形状★分析线面关系★综合分析，想象整体形状例4：分析下图，想象出物体的形状。★分析整体形状★分析细部形状★分析线面关系★综合分析，想象整体形状§5-4组合体视图的尺寸标注标注尺寸的基本要求1.正确——尺寸标注要符合国家标准。2.完整——尺寸必须注写齐

6、全，既不遗漏，也不重复。3.清晰——标注尺寸的位置要恰当，尽量注写在最明显的地方。4.合理——所注尺寸应符合设计、制造和装配等工艺要求。标注尺寸的基本规则1.尺寸数值为零件的真实大小，与绘图比例及绘图准确度无关。2.图样中的尺寸以mm为单位，如采用其它单位，必须注明单位名称。3.图中所注尺寸为零件完工后尺寸。4.每个尺寸一般只标注一次。组合体的视图只能表达立体的形状，而立体的真实大小要由视图上标注的尺寸数值来确定1.棱柱、棱锥的尺寸标注308308(30.01)20203025×25一、基本体的尺寸标注2020参考尺寸2.回转体的尺寸标注20φ3

7、020φ30φ15sφ2020φ30注意：圆柱、圆锥底圆直径尺寸加注尺寸符号φ，一般注在非圆视图上。二、切割体的尺寸标注401545φ404532φ40451510810SR20标注尺寸的步骤：标注出原来整体时的尺寸；标注切口部分的尺寸。注意：不应标注截交线的大小尺寸。10φ40451532正确注法φ40451510错误注法截交线上的尺寸应标注截平面的位置尺寸。φ2632φ404824φ404811φ2612R20正确注法错误注法相贯线上不标注尺寸，只标注产生相贯线各形体的定形、定位尺寸。1.组合体的尺寸种类★定形尺寸——确定各基本形体的形状和大

8、小的尺寸。2×φ10664410★定位尺寸——确定各基本形体间的相对位置尺寸。★总体尺寸——组合体的总长、总宽、总高尺寸。5224三、组