地理必修14《地球的圈层结构》PPT课件.ppt

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1、第四节地球的圈层结构天宫一号如何探索地球内部结构？‖地球的内部圈层地球内部因地壳的阻挡，对人类来说始终是神秘的，我们怎么会知道地球内部是由地壳、地幔、地核组成的呢？1、什么是地震波？它有怎样的特点？2、什么是不连续面？地球内部有几个不连续面？你怎样划分地球内部结构？阅读课文思考问题：1.地震波当地震发生时，地下岩石受到强烈冲击，产生弹性震动，并以波的形式向四周传播，这种弹性波叫地震波。B.地震波的分类：纵波（P波)、横波（S波）C.地震波的传播特点固体、液体、气体固体较快较慢传播速度都随所通过物质的性质而改变划分地球内部圈层的依据由于地震波传播速度在地球内部呈现有规律

2、的变化，把波速发生突然变化的面叫做不连续面，地球内部存在两个不连续面，即莫霍面和古登堡面。用这两个不连续面为界，把地球分为三个圈层。所以说，地球内部圈层的划分依据是地震波传播速度的突然变化。不连续面地下深度波速变化两界面深度及地震波速变化比较33千米处（大陆部分）莫霍界面该面下，P、S波速都明显增加古登堡界面2900千米处在这里，P波速忽然下降，S波完全消失活动想一想：在莫霍界面和古登堡界面，地震波波速的突然变化说明了什么问题？莫霍界面和古登堡界面下的物质状态可能是什么？说明了物质状态发生了变化；在莫霍界面下P、S波都能通过，物质状态可能是固态，在古登堡界面以下，S波消

3、失，物质状态可能是液态。莫霍界面古登堡界面290033地壳地幔地核上地幔下地幔外核内核1、固态2、上不存在一个软流层（可能是岩浆的发源地）温度、压力和密度很大1、由岩石组成的固体外壳2、厚度不均，大洋部分薄，大陆部分厚圈层的划分：接近液态横波不能通过1、可能是固态2、温度、压力和密度均增大活动3：地球的内部圈层结构地壳位于莫霍界面之外，是地球表面一层薄薄的、由岩石组成的坚硬外壳。它厚薄不一，大陆部分比较厚，大洋部分比较薄，平均厚度为17千米。地幔界于莫霍界面和古登堡界面之间，厚度为2800多千米。根据地震波波速的变化，把地幔分为上地幔和下地幔两层。在上地幔上部存在一个软

4、流层，一般认为这里可能是岩浆的主要发源地。地核以古登堡界面与地幔分界。厚度为3400多千米。根据地震波波速的变化，可以将地核分为外核和内核两层。地核的温度很高，压力和密度很大。魏格纳和他的大陆漂移学说板块构造学说地壳地幔外地核（液）内地核（固）1、地球外部有哪些圈层？2、各自的范围和作用是什么？阅读课文思考问题：‖地球的外部圈层1、大气圈由气体和悬浮物组成的复杂系统主要成分：氮和氧2、水圈由地球表层水体构成的连续但不规则的圈层3、生物圈地球表层生物及其生存环境的总称。范围：大气圈底部、水圈的全部、岩石圈的上部外部圈层的组成及相互关系地球外部圈层包括大气圈、水圈和生物圈等

5、，其中生物圈占有大气圈的底部、水圈的全部和岩石圈的上部。各个圈层之间相互联系、相互制约，形成人类赖以生存和发展的自然环境外部圈层概念组成其他大气圈由气体和悬浮物组成的包围地球的复杂系统气体和悬浮物质，主要成分是氮和氧是地球自然环境的重要组成部分水圈地球表层水体构成的连续但不规则的圈层地表水、地下水、大气水、生物水等水圈里的水处于不间断的循环运动之中生物圈地球表层生物及其生存环境的总称生物及其生存环境生物圈与大气圈、水圈和是、岩石圈相互渗透、相互影响地球的外部圈层地球的圈层结构地球外部圈层地球内部圈层大气圈水圈生物圈物质形态空间分布相互联系地震波定义、分类及特征划分依据地

6、壳地幔地核地壳、地幔、地核三大圈层比较软流层的位置、特征、地理意义2个不连续面地球的圈层结构内部圈层外部圈层地壳地幔地核莫霍界面古登堡界面大气圈水圈生物圈小结：岩石圈学习目标：1．能够指图说出地球的圈层结构、各圈层的名称和分布。2．能够运用相关资料，概括地球各圈层的主要特点。B３.读地球四个圈层构成的示意图大气圈AC分析A、B、C分别代表什么圈层？水圈生物圈岩石圈地震发生时，一名潜水员正在渤海湾潜水，那么，他会感到（）练习题A先上下颠簸，后左右晃动B先左右晃动，后上下颠簸C上下颠簸D左右晃动2.如图甲、乙、丙三个圆依次代表的地理概念是（）A岩石圈、地幔、地壳B岩石圈、上

7、地幔顶部、地壳C岩石圈、地幔、地核D地球内部圈层、地幔、软流层C甲甲乙丙6.在莫霍界面以下（）AS波传播速度增加，P波消失BP波传播速度增加，S波消失CP波和S波传播速度都减小DP波和S波传播速度都增加D5.岩浆主要发源于（）A地壳B地幔C地核D岩石圈B7.下列现象与主要发生圈层对应不正确的是（）A地震－－岩石圈B赤潮－－水圈和生物圈C台风－－大气圈和水圈D厄尔尼诺－－岩石圈D甲丙乙8.如图甲、乙、丙三个圆依次代表的地理概念是（）A岩石圈、地幔、地壳B岩石圈、上地幔顶部、地壳C岩石圈、地幔、地核D地球内部圈层、地幔、软流层D作业：绘制一幅