古典诗歌鉴赏之二形象(事物形象)课件.ppt

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1、高考古典诗歌鉴赏复习高考古典诗歌鉴赏复习之二:形象古代诗歌形象鉴赏——事物形象一、事物形象的概念事物形象,主要指咏物诗歌中描写的对象,即作者以人格化的事物为具体描写对象,通过这种象征性的形象描写来曲折地表现诗人的品格节操、思想感情。作者塑造物象是为了言志、言情、言心声。因此我们通过提炼所写物象描写特征的词语,凸显其自然属性,就能明白作者意在何为,情为何端。在诗歌中,诗人往往借助具有某种特定内涵的事物来表明自己的心迹或某种感情。例如于谦《石灰吟》中所咏叹的石灰。这一物象也折射了抒情主人公自己,其与诗

2、中要塑造的抒情主人公的形象具有同一性,不过是用曲笔,让抒情主人公的形象隐藏在物象的背后。例1:咏梅我家洗砚池边树,朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。本诗中的梅花有什么特点?抒发了作者怎样的感情?梅花具有清新淡雅的特点。作者借梅喻人,抒发了自己不流于世俗、不追求虚浮名利的情感。例2:【2011山东卷】 14.阅读下面这首唐诗,回答问题。                   咏山泉( 储光羲)山中有流水,借问不知名。映地为天色,飞空作雨声。转来深涧满,分出小池平。恬澹无人见,年年长自清。

3、(2)这首诗中的“山泉”具有什么品格?诗人借咏山泉表现了怎样的情怀?解题思路:本题考查鉴赏诗歌事物形象和作者情感的能力。解答此题,要认真阅读诗句,看清楚这是一首托物言志诗,整体感知诗歌内容,明确诗中描绘事物的主要特点,结合所写事物特点体会诗人的爱好、性格、情感。先总结“山泉”具有的品格,再联系诗人借此抒发的情感。例2:【2011山东卷】 14.阅读下面这首唐诗,回答问题。                   咏山泉( 储光羲)山中有流水,借问不知名。映地为天色,飞空作雨声。转来深涧满,分出小池平。

4、恬澹无人见,年年长自清。(2)这首诗中的“山泉”具有什么品格?诗人借咏山泉表现了怎样的情怀?参考答案:这首诗在表现山泉得天地之声色,具有满涧平池之能的同时,又表现了山泉恬淡自然,清高自守的品格。诗人借咏山泉表现了自己淡薄清高,任性自然的情怀。二、事物形象的鉴赏角度1、从物、人一体的角度来把握事物的特点,如外形、内心世界、品质、感情。(2010山东卷)14.阅读下面这首古诗,回答问题。(8分)咏怀八十二首(其七十九)阮籍林中有奇鸟,自言是凤凰。清朝饮醴泉,日夕栖山冈。高鸣彻九州,延颈望八荒。适逢商风

5、①起,羽翼自摧藏。一去昆仑西,何时复回翔。但恨处非位,怆悢②使心伤。【注】①商风:秋风。②怆悢(liàng):悲伤。醴泉:亦名甘泉。泉水略有淡酒味。朗读咏怀八十二首阮籍林中有奇鸟,自言是凤凰。清朝饮醴泉,日夕栖山冈。高鸣彻九州,延颈望八荒。适逢商风①起,羽翼自摧藏。一去昆仑西,何时复回翔。但恨处非位,怆悢②使心伤。(1)诗中“清朝饮醴泉,日夕栖山冈。高鸣彻九州,延颈望八荒”四句体现了“凤凰”怎样的品性?(3分)(2)这首诗整体上运用了什么表现手法,表达了怎样的情感?请作简要分析。(5分)思考问题咏

6、怀八十二首阮籍林中有奇鸟,自言是凤凰。清朝饮醴泉,日夕栖山冈。高鸣彻九州,延颈望八荒。适逢商风①起,羽翼自摧藏。一去昆仑西,何时复回翔。但恨处非位,怆悢②使心伤。(1)诗中“清朝饮醴泉,日夕栖山冈。高鸣彻九州,延颈望八荒”四句体现了“凤凰”怎样的品性?(3分)(提示:可从醴泉、九州、望八荒这些意象和动作的方面来考虑)请同学回答咏怀八十二首阮籍林中有奇鸟,自言是凤凰。清朝饮醴泉,日夕栖山冈。高鸣彻九州,延颈望八荒。适逢商风①起,羽翼自摧藏。一去昆仑西,何时复回翔。但恨处非位,怆悢②使心伤。(1)诗中

7、“清朝饮醴泉,日夕栖山冈。高鸣彻九州,延颈望八荒”四句体现了“凤凰”怎样的品性?(3分)句义:凤凰清晨饮用甘甜的泉水,黄昏时栖息在高高的山冈。凤凰鸟高声鸣叫响彻九州,伸长头颈眺望八荒那僻远的地方。答案:高洁(或“超然脱俗)(1分)、远离尘世(或”“清高”)(1分);志向远大(或“心忧天下”)(1分)分析咏怀八十二首阮籍林中有奇鸟,自言是凤凰。清朝饮醴泉,日夕栖山冈。高鸣彻九州,延颈望八荒。适逢商风①起,羽翼自摧藏。一去昆仑西,何时复回翔。但恨处非位,怆悢②使心伤。(2)这首诗整体上运用了什么表现手

8、法,表达了怎样的情感?请作简要分析。(5分)(提示:可从凤凰的意象和恨、心伤角度分析,并采用下面格式)这首诗运用了的手法;通过,抒发了诗人的心情和的情怀。请同学回答咏怀八十二首阮籍林中有奇鸟,自言是凤凰。清朝饮醴泉,日夕栖山冈。高鸣彻九州,延颈望八荒。适逢商风①起,羽翼自摧藏。一去昆仑西,何时复回翔。但恨处非位,怆悢②使心伤。(2)这首诗整体上运用了什么表现手法,表达了怎样的情感?请作简要分析。(5分)答案:这首诗运用了的手法(1分);通过,抒发了诗人的心情(1分)和情怀。分析托物

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