古代汉语语法基础知识课件.ppt

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1、古代汉语语法基础知识○文言文中的词类活用现象一、展示例子，思考：在现代汉语中，1、名词能否做谓语？2、名词能否做状语？3、形容词动词能否做主语、宾语？4、不及物动词能否带宾语？而古代汉语却并不是这样。请看例句：二月草已芽二、明确几个规则：1、分析句子成分可判断词类活用。2、名、形、不及物动词带宾语具备了使动、意动的条件。3、名词直接作状语，翻译为介宾短语。4、意动用法译为“认为······怎么样”“以······为”“把······当作”三、活用原因古代汉语实词不丰富，句法不严格，分工不细，不明。阅读下面的句子，看看其中哪些词的词性发生了变化？非能水也左右欲刃相如一狼洞其中天雨墙坏君

2、将哀而生之乎先破秦入咸阳者王之吾从而师之稍稍宾客其父操军破，必北还上食埃土，下饮黄泉（1）活用为动词（2）活用为使动词（使动用法）（3）活用为意动词（意动用法）（4）直接作状语◇名词活用惧有伏焉项伯杀人，臣活之（1）用作名词（2）活用作使动词（使动用法）◇动词活用人非生而知之者，孰能无惑是故圣益圣，愚益愚积善成德采百花之长而各去其短素善留候张良春风又绿江南岸（1）用作名词（2）用作动词（3）用作使动词（使动用法）◇形容词活用六王毕，四海一◇数词活用为动词○文言文中的特殊句式一、今天的句子，一般是“主+状+谓+宾”古代的句子，主语可在谓语后，宾语可在谓语前，状语可在谓语后，定语可在主语

3、宾语后，其语序十分特殊，有的句子还缺少相关成分。相对今天的语言习惯而言，称为特殊句式。1、判断句古代汉语中，以名词或名词短语作谓语。现代汉语中，以判断词“是”作谓语。（1）……者……也（2）者也（3）……，……也（4）乃、为、即（5）“是”例如：师者，所以传道受业解惑也陈胜者，阳城人也刘备天下枭雄当立者乃公子扶苏中峨冠而多髯者为东坡二、按类型分析2、省略句一般省略主语、宾、介宾、谓、“于”例如：盖以（之）诱敌必以情（处理）（触龙）入而徐趋公弗许（之）问之（于）客曰3、宾语前置句宾语在谓语的前面。例如：古之人不余欺也！沛公安在？4、主谓倒装主语在谓语的后面。例如：甚矣，汝之不惠5、定语

4、后置定语在中心词（名词）后面。例如：居庙堂之高蚓无爪牙之利6、介宾短语后置现代汉语中介宾短语是状语，在谓语之前。而在古代汉语中是补语，在谓语之后。例如：投之以骨　→　以骨投之○走出文言文翻译的迷宫：一、“找出主干最重要”。如①安在公子能急人之困也?（《信陵君窃符救赵》）该句中“公子”可作主语，“急”可作谓语，“人之困”可作宾语，那么“安在”是句子的什么成分呢？不符和现代汉语的语序，说明句子存在特殊情况。②权以示群下，莫不响震失色。（《赤壁之战》）该句中“权”可作主语，“示”可作谓语，“群下”可作宾语，那么“以”呢？不符合现代汉语的习惯，说明仅靠逐字翻译是不能解决问题的。二、“留、换、

5、补、调要记牢”。【留】如“庖丁为文惠君解牛”中的“文惠君”，“以资政殿学士行”中的“资政殿学士”，“嘉祐二年”，“庐陵文天祥”等。【换】如：“假舟楫者，非能水也，而绝江河”中的“水”，名词作动词，“游泳”。【补】如：“交戟之卫士欲止不内”中的“樊哙”；“果地震陇西”中的“于”。【调】如：“古之人不余欺也。”（《石钟山记》）三、“关注修辞不可少”如：潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见，其岸势犬牙差互，不可知其源。（《小石潭记》）译文：从小石潭向西南望去，溪身像北斗星一样曲折，溪流像游蛇那样流动，可以看到它一会儿显露一会儿隐没，它的两岸像犬牙一样交错，无法探知它的源。四、“艺术表达文采妙”