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时间:2020-08-02
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1、2019年吉林省中考物理试卷-答案精品文档吉林省2019年初中毕业生学业水平考试物理答案解析一、单项选择题1.【答案】B【解析】海市蜃楼是由于光在不均匀的空气中发生折射而形成的,故A不符合题意;影子的形成是因为光沿直线传播时遇到不透明的物体,在物体背后形成的黑暗区域,故B符合题意;放大镜成像是光通过凸透镜发生折射现象,故C不符合题意;镜中的苹果是平面镜成像,由于光在镜面上发生反射形成的,属于光的反射现象,故D不符合题意。【考点】光现象的识别2.【答案】C【解析】夏天清晨,路边草叶上的露珠是空气中的水蒸气遇冷变
2、成的小水珠,是液化现象,故C正确,ABD错误。【考点】物态变化现象的识别3.【答案】D【解析】中考考场内的温度在26℃左右,不可能达到50℃,故A不符合实际;学生课桌的高度约为,故B不符合实际;正常人心跳每分钟约为70次,故C不符合实际;两个鸡蛋的重力约为,质量约为,故D符合实际。【考点】常见物理量的估测4.【答案】A【解析】甲、乙两根合金丝的电阻不相等,但它们是并联连接在同一电路中,根据并联电路中各支路两端的电压相等的特点可知,故A正确,BCD错误。【考点】并联电路的特点5.【答案】B【解析】根据可知,乒乓
3、球的质量不变,重力不变,故A错误;乒乓球加速运动,速度越来越快,质量不变,乒乓球的动能变大,故B正确;乒乓球在露出水面之前,排开水的体积不变,根据阿基米德原理可知,乒乓球所受浮力大小不变,故C错误;乒乓球不断上升,所在水中深度不断减小,根据液体压强公式可知,乒乓球受到水的压强变小,故D错误。【考点】重力大小,影响动能大小的因素,阿基米德原理,液体压强的特点6.【答案】A【解析】由题意可知,灯泡和滑动变阻器串联,电流表测电路中电流,开关闭合后,电流表几乎无示数,说明电路有断路故障,故BC错误;若变阻器断路,电压
4、表的两接线柱仍能与电源两极连通,电压表有示数,故A正确;若小灯泡断路,则电压表的两接线柱不能与电源两极连通,电压表将无示数,故D错误。【考点】电路故障分析二、填空题7.【答案】振动可再生
5、一次、清洁收集于网络,如有侵权请联系管理员删除精品文档【解析】风声是由于空气的振动产生的;风能可以在自然界中源源不断地得到,所以风能属于可再生能源。【考点】声音的产生,能源的分类8.【答案】电磁波
6、无线电波、微波凸【解析】人们常用的手机是通过电磁波来传递信息的;手机的镜头是一个凸透镜,利用了当物距大于两倍焦距时凸透镜成倒立、
7、缩小的实像的规律制成的。【考点】电磁波的应用,凸透镜成像规律的应用9.【答案】做功比热容【解析】手指在衣服上来回快速摩擦时,克服摩擦力做功,机械能转化为内能,所以会发热,这是通过做功的方式改变了手指的内能;北方楼房中“暖气”用水做运输能量的介质,是因为水的比热容较大,在降低相同的温度时,能放出较多的热量,具有较好的取暖效果。【考点】改变物体内能的方式,比热容的应用10.【答案】1.1运动【解析】已知长吉高速公路全长,车速,则通过长吉高速公路需要的时间为;以正在行驶的轿车为参照物,路旁的护栏相对于轿车的位置在不
8、断改变,所以是运动的。【考点】速度公式的应用,机械运动的相对性11.【答案】相等
9、相同多
10、大
11、更多
12、更大【解析】电炉丝通过导线接到电路中,电炉丝和导线是串联的,根据串联电路中电流处处相等的特点可知,通过电炉丝和导线的电流大小相等;根据焦耳定律可知,在电流和通电时间相同时,电阻越大的导体产生的热量越多,因为电炉丝的电阻比导线的电阻大,所以电炉丝产生的热量比导线产生的热量多。【考点】串联电路的电流特点,焦耳定律的应用12.【答案】形状引力
13、吸引力【解析】将面团擀成面皮,说明力可以改变物体的形状;包饺子时,用力捏面
14、皮,面皮会粘在一起,说明分子之间存在引力。【考点】力的作用效果,分子间的作用力13.【答案】大气压
15、大气压强
16、大气压力
17、气压小【解析】由题图甲可知,乒乓球在瓶口受到瓶内水向下的压力和大气压向上的压力,大气压向上的压力大于水向下的压力,所以乒乓球不会下落;如题图乙所示从瓶口处用力向上吹气,乒乓球下方空气的流速大于上方空气流速,所以乒乓球上方空气压强大于下方空气的压强,所以乒乓球会受到向下的压力,不会上升。【考点】大气压的应用,流体压强与流速的关系14.【答案】电磁感应机械
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19、精品文档【解析】由题意可知,“能量收集船”是通过波浪推动船体两侧的“工作臂”带动船内线圈切割磁感线,会产生感应电流,从而获得电能,发电原理是电磁感应现象,在此过程中将机械能转化为电能。【考点】电磁感应现象的应用,能量转化15.【答案】900变大
20、增大
21、提高
22、增高
23、增加【解析】已知该滑轮组将的重物提升了,则滑轮组所做的有用功是;用滑轮组提升重物时,额外功是克服动滑轮轮重和绳重、摩擦等所做的功,对于同一
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