小学音乐教师个人学习总结2020.doc

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1、小学音乐教师个人学习总结2020小学音乐教师个人学习总结2020小学音乐教师个人学习总结2020（1）参加了开发区教育局组织的中小学音乐教师培训，收获颇丰。通过认真细致地学习，我对教育教学工作的认识从模糊到清晰、从茫然到豁然，教学业务能力和水平有不同层次的提高。　　我们处在1个知识爆炸的时期，我们面临的教育对象是国家与民族的未来，教师唯有不断的自我发展、自我提高、自我完善，才能更好的实行教育这神圣的职责。通过这次的学习我深入的认识到1名教师，应当是教学能手，更是科研先锋，这样的教师，才能可延续发展，才能更好的实行自己的职责。教师应当紧密结合教学实际，立足课堂，

2、以研究者的眼光审视和分析教学理论和教学实践中的各种问题，进行积极探究，以构成规律性的认识。　　1、毕生学习，我们不但要提升本身的专业知识，还要学习方面，如教育学、心理学、课程改革理念等等。同时我们也要学会做事与人际交往。教师从事的是和人打交道的工作，如果能善于视察、研究、思考；处理好与学生、家长、同事之间的关系，那末相对来讲，工作起来就会更得心应手。　　2、提升个人魅力，作为1名教师，首先要让学生喜欢你，喜欢听你的课，进而喜欢听你的指点。这就要求个人魅力不断提升，在积累经验中取得1种平和优雅的心情，在和学生相处的进程中取得学生的信赖。书是最好的老师，多读书，提

3、升自己，在实践中反思自我，做1位优秀的人民教师。　　3、酷爱学生，真诚可以是1面镜子，也能够是1种无敌的武器，对待学生，对待花样年龄的青少年，除真诚还能用甚么方式来感动他们，取得他们的信任呢？在教师生涯中，我将本着对学生对职业的酷爱，坚决地走下去。　　4、不断反思，要想从工作中不断提高自己的教学水平就少了这个环节；不断的反思、改进。教师职业没有最好，只有更好。在不断的反思与积累中取得属于自己的经验与方法，并且能将这类方法深化为1种理论，这便是做1名教师的最高境地了。　　小学音乐教师个人学习总结2020（2）通过此次的学习，我心里非常的感激，感谢学校领导对薄弱学

4、科1线教师的重视与培养，同时也感谢培训我们的各位教授，他们非经常使用心的准备培训内容，讲授耐心透彻，使我对教育教学工作的认识从模糊到清晰，从茫然到豁然，同时也深深感到自己在工作中的不足，想到这些心情就变得沉重。下面我就谈谈这次陪训的心得体会吧！首先，这次培训对我们1线教师来讲是如鱼得水。通过这次培训，使我从观念上，从理论知识水平上有了很大的改观。在过去以教师为中心，以课本为中心的1板1眼的教学模式以不在适应现代社会发展的需要，应当积极贯彻新的“音乐课程标准”，以音乐的“4个领域，104个板块”作为教学理念，使自己的教学方法与技能得到提高与认识，从而增进教学发展

5、。　　其次，通过这次培训，促使我在自己的音乐教学上有了深入的反思。1名优秀的教师，不是一挥而就，而是经太长期的磨练，在反思中成长起来的。教师应以才气和自己的专业知识来讲服课堂。（人格+知识=征服学生），过去以为以现有的知识，足以教好小学生，听完宋德铭教授的讲授，我发现自己的这类想法错了。学无止境，我们应当不断地给自己充电，加强专业知识的学习。在课堂上要流淌着出色的精神气力和奇异的创造力，用心的教学理念进行教学，刻苦研究，在对学生艺术教育方面做贡献。　　第3，在本次的培训中，xx教授讲授的《关于音乐教学设计的建议》的理论教学给我留下了深入的印象，使我对如何上好1

6、节音乐课有了新的认识。上好1节音乐课，要重视教学进程的精设计，能够放在学习者的视角，围绕着本课的目的，设计符合学生生理特点与心理需要。　　音乐审美符合任职规律，教学进程从头到尾贯穿着浓郁的教学情形，清晰的展现出体验、模仿、探究、合作等教学方法，体现师生互动，积极学习参与，学习向课外学习延伸发展的特点，同时重视了对课程资源的开发和发掘，对教材人文教育的内化和发扬。我相信在今后的教育教学进程中1定会斩荆棘，使教育教学工作顺利、更好的发展。　　第4：在本次培训中，所有老师的敬业精神深深的感动了我，他们的孳孳不倦、忘我奉献的精神使我记忆忧心。看着1次次的示范，1次次的

7、流汗，使我从心底里佩服。老师真想让时间过得慢些，让你们在课堂上多留1会，为我们诠释烛炬的精神。可又想让时间过得快些，让你们多休息1会。在这我只想对你们说1声“老师，您们辛苦了！”总之，这次培训使我学到了课本之外的知识，开辟了我的视野。在今后的教育教学进程中我坚信1定学我所用，扬长避短，成为1名优秀的音乐教师，为教育事业贡献自己的微力。　　小学音乐教师个人学习总结2020（3）这1学期我担负的是全校的音乐教育教学工作，音乐教育教学每一年都反反复复，但在每一年反复教育教学的进程中，我却有着不同的收获。现将这1学年的教育教学工作总结以下，以便今后更好地展开工作，弥补

8、不足，精益求精。　　音乐是最善于表现情