初三十二班家长会课件.ppt

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1、只为那阳光下盛开的花朵一、学生工作1、尊重学生2、赏识学生3、激励学生4、宽容学生1、尊重学生人受到震动有种种不同：有的是在脊椎骨上；有的是在神经上；有的是在道德感受上；而最强烈的、最持久的则是在个人尊严上。——约翰•高尔斯华馁一位教育家曾经说过：如果孩子生活在批评中，他便学会谴责；如果孩子生活在敌视中，他便学会好斗；如果孩子生活在恐惧中，他便会忧心忡忡；如果孩子生活在鼓励中，他便学会自信；如果孩子生活在关爱中，他的心中就会充满阳光。如果孩子的心中充满阳光，他便会自信满满，积极上进。拥有健康美好的心灵，是学生一生最好的财富。心灵的成长，需要关爱。2、

2、赏识学生人性最深刻的原则就是希望别人对自己的加以赏识，不是好孩子需要赏识，而是赏识使孩子变得越来越好，不是坏孩子需要抱怨，而是抱怨使孩子变得越来越坏。————威廉•詹姆斯没有赏识就没有教育。人性中最本质的需求是渴望得到尊重与欣赏。长期得不到赏识便会形成一种赏识饥饿，实在熬不住，孩子便为自己创造各种赏识的机会，什么恶作剧、人来疯、网瘾都出来了。成天迷恋网络的孩子都是因为在现实生活中得不到赏识才会在网络中去寻找那虚幻的肯定。美国精神病专家经过研究得出一个惊人的结论：“百分之五十的精神病人都是在现实生活中得不到赏识而精神崩溃的。”教育的本质是一种注意力心态

3、。你注意孩子什么，孩子就变成什么。如果我们注意孩子的光明，孩子的身上就闪闪发光；我们老注意孩子的缺点、弱点，孩子的生命就变得暗淡。3、激励学生一个没有受过激励的人，仅能发挥其潜力的20%～30%，而当他受到激励时，其潜力可发挥至80%～90%，即一个人在通过充分的激励后，所发挥的作用相当于激励前的3至4倍。————威廉•詹姆斯表彰就是最好的赏识和激励每次大型考试，表彰以下同学：表彰年级前200名同学。表彰单科状元表彰班内进步3个名次以上的同学4、宽容学生“有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。”——苏霍姆林斯基二、家长工作如果没有整个社会首先是家庭的高

4、度的教育学素养，那么不管教师做出多么大的努力，都收不到完美的效果……——苏霍姆林斯基两封学生来信来信一：我的爸爸天天玩电脑，一玩就是一两天，不吃不喝不睡觉，妈妈说他，他就和妈妈闹翻，然后谁也不理谁，家里已经好几天没有听到说话声了。老师，我害怕。我想看见爸爸妈妈的笑脸，我想要一个温暖的家。来信二：老师，我很困，我很累。我每天都睡得很晚很晚。因为我要等爸爸回来。我的爸爸每天晚上都出去喝酒，回来的很晚。为了不让妈妈为我担心，我每天都假装去睡觉，实际上我哪里睡得着？我只有听到爸爸的开门声我才能安心睡去。我担心爸爸会喝醉，担心爸爸出车祸，我甚至担心他会不要我和

5、妈妈了，他是不是会像电视上演的那样，他出轨了……我多么想生一场大病，最好病的连动也不能动，那样，爸爸肯定会天天陪着我，不会出去喝酒了。多好的两个孩子呀，两个孩子的要求都不高，一个要看见爸爸妈妈的笑脸，一个想要爸爸晚上早点回家。为什么不满足孩子们呢？孩子还有5年就要考大学了，考上大学就要远走高飞了，咱们还能陪孩子几年呀？给孩子一个幸福的家，与最心爱的孩子感受生活得幸福，是多么美好的一件事呀？玩电脑和喝酒，以后都可以补回来，但孩子在成长中的幸福感如果缺失了，就永远补不回来了。多用一点心思给孩子，孩子就会用优秀来报答你。”彻底毁掉孩子的八大绝技1、溺爱孩子

6、2、贬低孩子3、攀比孩子4、谩骂孩子5、限制孩子6、迁怒孩子7、当众让孩子出丑8、当孩子的面说老师不行◆毁掉孩子的八种绝技1、溺爱孩子：一切包办、什么也不让孩子干、孩子要什么给什么，无原则的答应孩子的一切要求，直到孩子满意为止。2、贬低孩子：天天说孩子不行，这不行，那不行，学习不行，长相不行、交际不行、干家务不行，总之，他没有行的地方。3、攀比孩子：经常拿比他行的人刺激他。例如：看人家ⅹⅹⅹ，怎么学习这么好；看人家ⅹⅹⅹ，从来不让父母操心；看人家ⅹⅹⅹ，多出色，人家是怎么长的呀！这类话最具打击力和摧毁力，是毁掉孩子的绝佳语录。4、谩骂孩子：和孩子说话

7、声音一定要大，说话口气决不能和蔼，更不能商量，动不动就骂，如果再配上点讽刺、挖苦的语气，则效果更佳。不如：“你真蠢”“没见过你这么憨的”“我怎么生了你这个东西呀”◆毁掉孩子的八种绝技5、限制孩子：孩子的一切由您来决定，绝不给孩子一点自由，密切注视孩子的行踪，来电话偷听、来短信偷看、写日记也偷看，总之，要让孩子按你的意志办，把他变成你的木偶。6、迁怒孩子：生活不如意、工作不顺利甚至身体不舒服全都归罪于孩子，经常告诉孩子：自从有了你，我一场电影没看过；自从有了你，我操碎了心；自从有了你，我都累病了，如果不是因为你，自己的事业在就有大发展了，让孩子产生罪恶

8、感。7、当众让孩子出丑：这是彻底毁掉孩子的杀手锏。当着孩子的同学、你的亲友邻居的面打击、训斥孩子，让他无地自