单元计划实施计划表.doc

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1、单元计划实施计划表时间教师活动学生活动备注第一周1、介绍单元学习内容和学习方式，明确学习任务，组织学习小组。2、教师介绍收集资料的要求。3、指导学生初步整理的资料制成演示文稿、Word文档，准备在课内交流各自的阶段性成果1、明确小组成员的分工，讨论收集资料的方法途径。2、各小组交流行动方案，3、以学习小组为单位，从网络、图书等途径收集史前生物相关的资料，并初步进行资料的整理分析。4、制成演示文稿、Word文档，准备阶段性成果的交流。教师应提供一些网络资源、图书资源、资料记录表等方便学生开展学习活动。第二周1

2、、教师小结，简要介绍地球的演变和生物的发展。2、指导演示文稿制作，组织学生观看演示文稿范例2。3、师生进行简单的归纳，明确下一步的探究任务。1、学生交流自制的演示文稿和各自的想法。2、学生阅读教材，认识教材中的生物进化表，讨论对教材中的生物进化表的认识。3、用教师提供的“生物进化表模板”，制作生物进化表。4、交流自制的生物进化表。5、仔细观察自制的生物进化表，提出自己的想法或疑问，制成演示文稿。6、展示交流自己的发现、感悟或提出疑问。7、继续收集资料完善自制的生物进化表，就自己或同伴提出的发现、感悟或疑问寻

3、找证据或答案。教师提供制作按生物进化的时间比例（以亿年为单位）的生物进化表模板（将4亿年前至今局部放大）。第三周1、指导学生将自己的探究成果写成科学小论文，制成演示文稿、网站、电脑小报。2、组织观看“学生网站范例”。3、组织探究成果交流活动。4、展览准备1、交流修改后的生物进化表。2、就自己或同伴提出的发现、感悟或疑问，交流寻找到的证据或答案。对同伴的交流发言展开讨论，提出建议、质疑或自己的看法。3、将自己的探究成果写成科学小论文，制成演示文稿、网站、电脑小报。4、交流自己的探究成果。5、展览准备学习成果交

4、流展示活动可以有多种形式：小论文答辩、电脑小报展示、科学讨论会、小品表演、网站展示。第四周1、组织展览活动。2、对整个项目的总结和回顾3、项目在继续：在学校科普论坛上畅想讨论未来人类会怎样进化1、举办展览2、就展览中的情况和自己的感受进行交流和总结3、继续研究未来人类会怎样进化。教师对整个展览活动的举办提供必要的帮助