高中物理选修3-3单元测试题(二).doc

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1、高中物理选修3-3单元测试题(二)tv第二章气体定律与人类生活、第三章固体、液体与新材料班别姓名座号总分一.单项选择题(本题包括6小题,每小题3分,共18分,每小题只有一个选项符合题意)1.下列关于热力学温标的说法不正确的是( )A.热力学温标的零度是-273.15℃,叫绝对零度B.热力学温度的每一度大小跟摄氏温度是相同的C.绝对零度是低温的极限,永远达不到D.1℃就是1K2.对一定质量的气体,下列叙述中正确的是()A.如果体积减小,气体分子在单位时间内对单位面积器壁的碰撞次数一定增大B.如果压强增大,气体分子在单位时间内对单位面积器壁的碰撞次数一定增大C.如果温度升高,气体分子在单位

2、时间内对单位面积器壁的碰撞次数一定增大D.如果分子密度增大,气体分子在单位时间内对单位面积器壁的碰撞次数一定增大3.如图所示,竖直放置的弯曲管A端开口,B端封闭,密度为ρ的液体将两段空气封闭在管内,管内液面高度差分别为、和,则B端气体的压强为(已知大气压强为)()A.B.C.D.4.下列现象中,关于气体状态变化过程的说法,正确的是()A.烧饭时密封在高压锅中的气体(排气前)状态的变化是等压过程B.静脉注射时,瓶中液体上部的气体状态的变化是等温过程C.缓慢上升的气泡中气体状态的变化是等温过程D.自行车轮胎在太阳的暴晒下发生爆炸,在爆炸时轮胎中气体状态的变化是等温过程5.液体表面具有收缩的

3、趋势,其原因是:()A.由于液面分子间距离小于液体内部分子间的距离,因此液面分子间表现斥力较强,而形成液体表面收缩的趋势.B.由于液体表面分子间的距离大于液体内部分子间的距离,因此液体表面分子间相互作用的引力较强,而形成液体表面收缩的趋势.C.由于与液面接触的容器壁的分子对液体表面的分子的吸引力,造成液体表面收缩的趋势.D.因液体可以流动,因而形成液体表面有收缩的趋势.6.帐篷或布伞,虽然纱线间有空隙,却不漏雨水,其原因是()A.表面张力支持住雨水,使雨水不会漏下B.纱线间空隙用特殊材料堵住了C.风雨中的尘埃把空隙堵住了D.以上说法全错二.多项选择题(本题包括4小题,每小题4分,共16

4、分)7.封闭在气缸内一定质量的气体,保持气体体积不变,当温度升高时,说法正确的是:()A.气体的密度增大B.气体的压强增大C.气体分子的平均动能减小D.每秒撞击单位面积器壁的气体分子增多8.一定质量的理想气体经过一系列过程,如图所示.下列说法中正确的是()A.过程中,气体体积增大,压强减小B.过程中,气体压强不变,体积增大C.过程中,气体压强增大,体积变小D.过程中,气体内能增大,体积不变9.下列各图中,P表示压强,V表示体积,T表示热力学温度,t表示摄氏温度,各图中正确描述一定质量理想气体等压变化规律的是()ABCD10.在实验室中做实验时发现有物体表现出各向同性的性质,则()A.一

5、定是晶体B.一定是非晶体C.可能是非晶体D.可能是晶体三.填空题(本题包括2小题,11题4分,12题6分,共10分)11.医疗方法中的“拔火罐”可以治疗跌打损伤、淤血及内寒等病,一种做法是将纸片或酒精棉球点燃后放在口径较大些的玻璃瓶里,迅速将瓶口紧贴在患病部位,就可以将伤处的淤血“吸出”,请根据高中物理知识解释其医疗方法的原理。12.某登山爱好者在攀登珠穆朗峰的过程中,发现他携带的手表表面玻璃发生了爆裂。这种手表是密封的,出厂时给出的参数为:27℃时表内气体压强为;在内外压强差超过时,手表表面玻璃可能爆裂。已知当时手表处的气温为-13℃,则手表表面玻璃爆裂时表内气体压强的大小为____

6、_________Pa;已知外界大气压强随高度变化而变化,高度每上升12m,大气压强降低133Pa,设海平面大气压为,则登山运动员此时的海拔高度约为__________________m。高中物理选修3-3单元测试题(二)第2页共2页四.实验题(本题包括1个小题,共6分)13.一同学用如图装置研究一定质量气体的压强与体积的关系实验过程中温度保持不变.最初,U形管两臂中的水银面齐平,烧瓶中无水.当用注射器往烧瓶中注入水时,U形管两臂中的水银面出现高度差.实验的部分数据记录在右表.(1)根据表中数据,在右图中画出该实验的h-l/V关系图线.(2)实验时,大气压P0__________cmH

7、g.五.综合分析与计算题(本题共4小题,,共50分)14.(12分)一活塞将一定质量的理想气体封闭在气缸内,初始时气体体积为.用DIS实验系统测得此时气体的温度和压强分别为300K和.推动活塞压缩气体,测得气体的温度和压强分别为320K和.(1)求此时气体的体积;(2)保持温度不变,缓慢改变作用在活塞上的力,使气体压强变为,求此时气体的体积.15.(12分)1679年法国物理学家帕平发明了高压锅,高压锅与普通铝锅不同,锅盖通过几个牙齿似的铝锅与

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