付五年级语文课件 彩色的非洲.ppt

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1、彩色的非洲人教新课标小学语文第十册第八组同学们，17世纪英国名作家汤玛斯·布朗曾经写道：“人类总是向外追寻那原本就隐藏在我们心灵深处的奥秘。其实，我们每个人都蕴藏着非洲的原始与神秘。”今天，就让我们走进这片神秘的土地。斓（斑斓）炽（炽热）沛（充沛）硕（硕大）炬（火炬）蟒（蟒蛇）渗（渗透）篝（篝火）生字学习旺（兴旺）聆（聆听）薯（红薯）瓤（瓜瓤）悍（强悍）犷（粗犷）我会读斑斓炽热湛蓝充沛硕大火炬巨蟒渗透聆听木薯强悍粗犷篝火繁花似锦含情脉脉目不暇接学习提示：请你们用自己喜欢的方式朗读课文，找出作者直接表达自己真切感受的两个句子。非洲真是一个

2、色彩斑斓的世界啊！啊，非洲，好一个多姿多彩的世界！学习提示：自由读课文，想一想：课文从哪几个方面来介绍非洲是一个“色彩斑斓”的世界？非洲真是一个色彩斑斓的世界！那里的（）是彩色的，那里的（）是彩色的，那里的（）是彩色的，那里的（）是彩色的，那里的（）是彩色的。啊，非洲，好一个多姿多彩的世界！非洲真是一个色彩斑斓的世界！那里的（骄阳蓝天）是彩色的，那里的（植物世界）是彩色的，那里的（动物世界）是彩色的，那里的（日常生活）是彩色的，那里的（艺术）是彩色的。啊，非洲，好一个多姿多彩的世界！学习提示：课文中用了哪些句子把这些内容连接起来？找出这

3、些句子，思考：这些句子在文中有什么作用？充沛的阳光和雨水，使得除了沙漠之外的非洲大地，繁花似锦，绿海荡波，满眼是绿色，处处是花海。充沛的阳光和雨水，使得除了沙漠之外的非洲大地，繁花似锦，绿海荡波，满眼是绿色，处处是花海。非洲不仅植物世界是彩色的，动物世界也是彩色的。非洲的自然景观是彩色的，非洲人的日常生活也无一不是彩色的。非洲的艺术也是彩色的。自然景观是指自然界中本来就存在的，这说明自然景观包括上述提到的骄阳蓝天、植物世界和动物世界。学习探究一课文第四至七自然段分别从植物世界、动物世界、日常生活、艺术这四方面来表现非洲是彩色的。那么请你

4、思考，每一个自然段又分别写了哪些事物？作者在写这些事物时，所有的篇幅和描写的细腻程度有什么区别？思路导航【1】阅读的时候一定要养成边读边勾画、旁批的习惯。可以先画出介绍了哪些事物，比较阅读后看看有什么发现，可以简单地旁批出来。蓝天、骄阳是彩色的：作为彩色之源的赤道骄阳，是那么炽热、那么明亮。金灿灿的阳光，映照得天空格外的蓝，好似透明的蓝宝石。到了旱季，蓝天之上没有一丝云彩，浩瀚的天穹显得并不十分高远，蔚蓝的天和湛蓝的海，在地平线上交汇，你会觉得非洲的蓝天似乎离我们更近些。蓝天、骄阳是彩色的（1）充沛的阳光和雨水，使得除了沙漠之外的非洲大

5、地，繁花似锦，绿海荡漾，到处是绿色，处处是花海。（2）芒果树开的是星星点点的白花，仙人树开的是金灿灿的黄花，玉兰树高擎着白色或白里透青的玉杯，火炬树绽放的花朵比绿叶还要多，一棵似一团火，一排是一片霞。彩色的植物世界：（3）到了开花季节，一条条街道，都成了彩色的长河。人在街上走，就像置身于花海深处。　（4）还有一种叫做花树的树，更是妙不可言。远远望去，树上像是开满了五彩缤纷的花，非常壮观；走近一看，却是满树的彩叶，紫的、黄的、绿的、红的，像含情脉脉的少女，向人们频频点头。对偶句就是把结构相同、意义相关的两个句子或词组对称地排列在一起的一

6、种修辞方式。对偶句形式工整、节奏鲜明，音调和谐，便于记忆和传诵；对偶句前后呼应，互相映衬，对比鲜明，语言凝炼，能增强语言的表现力，使读者留下深刻的印象。对偶的含义及作用排比的含义和作用排比则是用三个或三个以上结构相同或相似，语气一致的词组或句子排列在一起来表达相关的内容。排比的行文琅琅上口，有极强的说服力，能增强文章的表达效果和气势。“其颜色不仅有赤橙黄绿青蓝紫，而且在不断地变幻着，交织着，渗透着，辉映着，令你目不暇接，不住地发出赞叹。这还是凝固的色彩呢，你若到盛产蝴蝶的刚果奥旺多省，置身于五彩缤纷的蝴蝶世界，细细聆听这彩色小天使飞翔的

7、轻微音韵，简直如同步入仙境。”彩色的动物世界：非洲的自然景观是彩色的，非洲人的日常生活也无一不是彩色的！“不管男女老少都喜欢穿花衣服，妇女则更讲究颜色的搭配，喜欢颜色有较大的反差，那些蓝底白花、黄底红花、红绿相间的大花布，最为畅销。你在节日的市场上放眼望去，看到的是花花绿绿的衣服交汇成的彩色河流。”彩色的日常生活：非洲人彩色的日常生活造就了彩色的非洲艺术。“如果你有幸参加他们的篝火晚会，那熊熊燃烧的火焰旁那穿着花衣裙欢跳的人群，不，那是流动的、五彩的旋律，你就会更深地领悟非洲彩色的美，非洲彩色的涌动与无限的活力。”彩色的艺术：这激情洋溢

8、的舞蹈，来自舞者的心灵。它诉说着非洲的原始与神秘，诉说非洲的热烈与奔放。难怪作者发出了这样的感叹：“非洲真是一个色彩斑斓的世界啊！”“啊，非洲，好一个多姿多彩的世界！”是啊！说非洲是彩色的在于它的色彩斑斓，