分类作文思路点拨.doc

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时间:2020-08-02

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1、作文思路点拨一、社会生活类1、有人说岁月宛如一首歌,有人说生活宛如一首歌,有人说亲情宛如一首歌,有人说快乐宛如一首歌,还有人说苦难宛如一首歌……在我们人生的道路上,有许多动人心弦的乐章,请撷取你感受最深的一节,以“宛如一首歌”为题目,写出你的感受和认识。说明:立意自定,文体自选,要有真情实感。【思路点拨】“歌”,当然是指歌曲,它还有颂扬之意。搞清楚这一点,就会把目光集中到那些美好的感情、美好的事物、美好的回忆等。是直接切入具体的情景之中,还是首先就以抒情性的笔调引出下文?是详略结合着记叙,还是均匀地叙述几件事?这些,都由你自

2、己根据文章中心表达的需要决定。由于标题的特殊性,请一定注意点题。2 、有人说,生活是一杯蜂蜜,饱含着香甜;有人说,生活像一杯牛奶,充满着温馨;有人说,生活像一杯淡淡的清茶,幽香弥漫;有人说,生活像一杯咖啡,苦涩中略带甘甜。你对生活的感受是怎样的呢?请结合自我的实际,以“品尝……的滋味”为话题,写一篇600字左右的文章。题目自拟,立意自定,文体不限。【思路点拨】你对生活感受最深的是什么味道呢?你准备选取哪几件事来写出自己的这种感受呢?你能写出一个漂亮的开头或结尾吗?你能不能在文章中刻画一个动人的细节呢?处理好了这几个问题,你的

3、文章也许就步入了优秀的行列。3 、请以“走进……”为题,写一篇以自己的观察、经历、体验、见闻、感受、认识为内容的作文。要求选取一个角度来写,并将题目补写完整,文体不限,字数不少于600字。【思路点拨】应以内容“熟”为重点,以口子“小”为上策,以立意“新”为前提,要扬长避短,把半命题变成一个能触动情丝的妙题。如根据文题中的提示语,拟题为《走进书吧》《走进<三国演义>》等。4、在你的生活中,哪些人物和成绩让你感到骄傲?请以“为你骄傲”为话题,写一篇600字左右的文章。【思路点拨】“骄傲”有褒义和贬义两种感情色彩,依题意应取其褒义

4、,作“自豪”讲。或写出人物的非凡之举,或写出事件的非凡意义,或写出成功的艰辛历程,或写出平凡中的不凡,才能顺理成章地引出“感到骄傲”的理由。5、以“和你在一起”为题,写一篇作文。要求:①文体自选。②不少于600字。【思路点拨】“你”到底指什么呢?是人还是物,是具体的还是抽象的?都得细细思考。另外,题目中的“在一起”不重在“形”而重在“神”,重在“怎么样”的揭示,重在“在一起”领悟的亲情、精神的陶冶、感悟到的生命的意义和价值。二、道德情操类1、以“带着微笑出发”为题目写一篇文章。要求:①要有自己的亲身经历或体验,不得抄袭;②除

5、诗歌外文体不限;③不少于600字。【思路点拨】可用一个微笑的瞬间,引出一段美好的回忆;可以用几个微笑的画面,串起一个感人的故事。不管选取何种内容,传神的肖像必不可少,要运用各种描写手段,让笑容变得摇曳多姿,让读者从笑容里窥探到人物的美好性情。2、匈牙利诗人裴多菲有一首有名的诗:“生命诚可贵,爱情价更高。若为自由故,二者皆可抛。”我国也有一句流行的歌词:“你的名字比我生命更重要。”现实生活中,有许许多多的更重要的事情。请以“比……更重要的”为题,写一篇600字左右的文章。【思路点拨】提示语中的“生命”、“爱情”都很重要,可一旦

6、和“自由”、“祖国”一比,就稍微有点逊色。在写作时,就应该把此点写好。在两个意象的塑造上,次要的要详写,为重要的张本,在此基础上,稍微一点,就能突出“更”字。3、“让”是活跃在人们口头上的一个常见词:家庭中,小孩相争,大人会嘱咐我们让一让;大街上,为了顺利快速出行,有人高呼“让一让”;蔺相如以大局为重,避让廉颇的咄咄逼人,赢得千古美名;一个孔融让梨的故事,两千年来被无数人传扬……谦让、退让、忍让、转让、让位等等,“让”字家族见证着生活的丰富多彩。请以“让”为话题,写一篇600字以上的作文。要求围绕话题,立意自定,文体自选,题

7、目自拟。【思路点拨】可用日记连缀,展示谦让双方的心理变化轨迹和感悟;可用小标题,写出几个关于让贤的故事,抒写自己的体会;可通过书信的形式,谈谈对谦让的看法;也可通过辩论记录的形式,展示针锋相对的观点。总之,精美的形式也是文章成功的一种法宝。4、常言道:一句话,一辈子。智者和哲人的话,以他们的洞察力和智慧,时时警醒着你;父母和老师的话,以他们的期望与关爱,时时教诲着你;同学和朋友的话,以他们的理解和鼓励,时时感染着你……这些话,成为了你的座右铭,影响你的昨天、今天和明天。请你以“永远的座右铭”为题目,写一篇600字以上的文章。

8、【思路点拨】在每个人的心中,都会有那么几句让你铭记一生的话语,这些话语就是文章写作的线索。当然,这一座右铭只是情感的触发点,我们得以此为基础,用具体的人或事件来充实文章。这样写出来的文章才会有血有肉,生动感人。5、阅读下面这段文字,写一篇作文。著名作家毕淑敏在一次演讲中,请在座的学生将自己

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