大班绘画《有趣的重叠》活动反思.doc

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1、大班绘画《有趣的重叠》活动反思大班绘画《有趣的重叠》活动反思　　大班幼儿绘画时难以把握物体的遮挡关系，多数幼儿采用线条叠加的方法表现遮挡关系，最终会破坏画面整体的美感。如何帮助幼儿解决这个难点呢？设计了这个活动，通过了解重叠——欣赏重叠——表现重叠，循序渐进地帮幼儿找准重叠部位，通过轻松有趣的游戏活动和同伴用身体合作表现重叠，再用绘画的形式创造性地表现物体的遮挡关系。　　活动时先让幼儿观察课件中的物体的重叠现象，从同种物体的重叠到多种物体的重叠，由易到难，层层深入地引导幼儿自主学习。再让幼儿和同伴一起用身体来玩重叠游戏，一位幼儿摆出喜

2、欢的动作另一位幼儿在摆放动作时就要考虑到重叠的布局，将学到的重叠运用游戏中去，通过亲身体验感知，幼儿加深理解了物体重叠部分的遮挡关系。美好的事物能给人留下深刻的印象，让幼儿对重叠留下深刻的印象，欣赏重叠美是一个良好的途径。因此接下来我让幼儿欣赏了重叠画的环节。经验是表现的基础，这里的欣赏为后面的表现提供了必备的经验。最后让幼儿用绘画的形式创造性地表现有趣的重叠，体现出物体的遮挡关系。　　生活中的重叠现象无处不在，让幼儿学会观察，用心感受，体会不一样的精彩重叠效果，为丰富幼儿的绘画内容和形式提供最好的素材。