幼儿园：落叶树和常绿树

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1、精品资料中班科学：落叶树和常绿树活动名称：科学：落叶树和常绿树　　活动目标：　　1、巩固幼儿对几种常见树木的认识，形成落叶树、常绿树的概念。　　2、学习将对落叶树与常绿树进行分类。　　3、发展幼儿观察与比较的概括能力。　　活动准备：幼儿收集各种树叶，放在小篮子里面。观察认识各种常见树叶。　　活动过程：　　1、复习对几种树木的认识　　教师：我们小朋友每天上幼儿园都能看见许多树，你见过哪些树？你见过它们的名字吗？　　出示幼儿已认识的落叶树与常绿树的叶子，提问：这些是什么树的叶子？叶子是怎样的？这些树在秋天有些什么

2、变化？　　2、观察树叶，按颜色归类，了解树叶的差异。　　（1）    引导幼儿先说说自己带来的树叶，再按照树叶的颜色进行分类。　　（2）    比较不同颜色树叶的差异。　　教师：秋天到了，彩色的树叶真美丽，黄树叶、红树叶与绿树叶，有什么不同？　　（3）    哪些树木到了秋天会落叶？哪些树木到了冬天光秃秃的？还有哪些一年四季是常绿的？　　（4）    教师与幼儿一起概括常绿树、落叶树：　　有些树到了秋季，树叶很快就枯黄落下来，最后树枝上是光秃秃的，这些会落叶的树，我们叫它们什么树呢？（落叶树）　　告诉幼儿常绿

3、树并不是不落叶，常绿树的叶子长老了也会落下来，一次落下几片，但新的叶子也在不断地长出来，所以树上总有绿色的树叶。　　3、引导幼儿说说自己带来的是常绿树还是落叶树，鼓励幼儿上来，分别将常绿树和落叶树放在两个筐子里面，对树叶进行分类活动。　　4、带领幼儿到户外观察树木，找一找：常绿树和落叶树。　　　 　活动前带领孩子先校园里走一圈，认识学校的各种数木，让孩子发现各种数木的不同，然后再回教室把观察到的讲一讲，说一说。　　活动反思：　　平时我一直觉得孩子的能力是有限的，老师要多多的点拨，孩子们才能够发现其中隐藏的秘密

4、，就像香樟树到底是长青树和落叶树，这个问题。我们看过其他老师的一堂常青树和落叶树的活动，在活动中，也有一个孩子问了同样的问题——香樟树是常青树还是落叶树，当时我觉得，到底不是乡下的孩子不一样，这里的孩子肯定不会问出这样的问题，可是今天却让我感到不好意思，班级里不仅有孩子提出“香樟树会　　掉树叶，为什么它是常青树，而不是落叶树呢？”同时，还有孩子作出了回应。　　或许是我太低估孩子们的发现能力，（应该自我反思）其实，有好多的问题，完全可以有孩子自己来回答，让他们共同来分享各自的经验，而且，通过这种途径获得的经验，

5、孩子们的记忆特别深刻，作为教师，何乐而不为呢！。