学校质保部工作总结教学教材.doc

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1、学校质保部工作总结精品文档篇一:质保部学期总结质保部学期总结本学期我们质保部一共举行了两个活动:失物招领和宿舍安全小品大赛。其中失物招领是长期的而宿舍安全小品大赛是短期的比赛形式的活动。虽然本学期我们部门就举办了两次活动,数量上跟其他部门比起来可能有点偏少。但是我们追求的永远是质量第一数量第二的原则,只要质量高,活动的数量少也能缺陷也能够得以弥补。失物招领活动是由我们质保部成员以及本院大一、大二的质保委员共同完成的。与其他活动不同的是此次活动我们采取的是自愿原则,所以参加失物招领活动的质保委员都是自愿参加的,而且活动持续了一个学期。一共有九名质保

2、委员参加了此次活动。失物招领活动就是搜集失误寻找失主,我们一共从四个地方收集失物:东苑食堂、西苑食堂一楼、西苑食堂二楼、n2—101,起初我们将所有的失物都收集起来然后从中挑选出有失主信息的失物通过联系名单练习到失主,但是许多失物根本就没有失主信息无法联系失主。我们只得通过张贴失物布告来寻找失主,但是效果还是不怎么明显,失主更愿意到丢东西的地方寻找。最后我们商量总结出了,只领取饭卡,将其他没有失主采取拍照制作布告告知失物丢失地点跟领取地点的方式。由于饭卡丢失对同学们的生活影响较大,而补办需要三天时间,所以我们制定了一、三、五下午值班的值班表,这种

3、值班形式不仅可以确保我们收集到的丢失饭卡可以再三天内还到失主手中或者办卡中心还使得人员的利用率增高。并且我们还制定了饭卡当天处理完毕的规定:凡是当天没人领取的饭卡,在值班完成之前统一送到办卡中心,并且通过校园广播、张贴布告等方式通知失主尽快前去办卡中心领取丢失的饭卡。虽然我们此次活动是院的活动,但是此次活动使得很多其他学院的学生也得到了方便,并且愿意找我们帮忙使参加此次活动的九位质保委员感到十分的有意义。我们部门举办的宿舍安全小品大赛也一样十分有意义,这项活动的主旨是防范于未然,使得同学们能快乐的度过大学四年的生活。所以我们选择的宣传对象是我们学

4、院的大一新生,只有从新生时就树立安全意识才能取到防患于未然的效果,并且新生对大学的生活也是最不熟悉以及适应的。虽说我们举办的是比赛,但是我们的目的是要宣传宿舍安全意识,起到防患于未然的作用,所以我们举办的宿舍安全小品大赛更像个具有安全教育性质的晚会,当然这个晚会的只要节目都是小品。但是其中也与安全知识宣传有关的东西如:武术表演、安全知识竞赛等即可以与观众互动又可以起到宣传作用的节目。由于这些节目的加入使得原本略感乏味的活动增添了许多新意,也使同学们更加喜欢这活动。也让活动的宣传教育意义得到了更充分的体现。少少的两次活动有时候或许不能起到什么作用,

5、但是只要质量能够提高也能达到意想不到的效果。我们质保部就是本着这个观念来举办本学期的这两次活动的。这两次活动不仅使我们得到了锻炼的机会也让我们有了活动取得了出人意料的效果。——质保部篇二:2013年质保部工作总结2013年度质保部工作总结收集于网络,如有侵权请联系管理员删除精品文档加强质量管理,稳定和提高产品质量,确保出厂的质量是质保部的主要职能,在过去的1年中,质保部认真履行基本职责,对公司质量目标的实现起到了质量保证和促进作用。本年度公司出现了一些质量事故,为质量工作造成了很大影响。经过质量教育和药品管理法制教育,公司全体职工质量意识明显提高

6、,特别是丹参注射液工艺研究工作的顺利开展,稳定了质量队伍,工人积极性调动起来,质量责任心提高,对公司质量稳定提高具有积极作用。一、按标准把关,努力完成各项检验工作今年,1月~12月23日,质保部共检验原辅料504批次(1月1日~12月23日);直接接触药品的包装材料(容器)750批;外包装材料543批;内贸成品1305批次。其中,小容量注射剂7品种9规格117批次;大容量注射剂二车间6品种,9规格933批次;塑料瓶输液车间4品种5规格237批次;固体制剂车间1品种,18批次。外贸产品24个品种,461批。按规定每周检测一次纯化水和注射用水(数十个

7、取样点/次),对车间洁净区进行定期监测(按规定100级,每周一次;10000级每月一次;100000级,每季一次。二、认真履行质量监督质量把关职能,发现和解决质量问题。在履行质量管理过程中,巡检人员按公司规定,对生产全过程进行全面监控,及时发现生产过程的质量隐患。在质量检查发现问题及时处理,避免产生严重后果。塑料瓶输液车间生产的聚丙烯输液瓶外观不合格,及时通知车间及有关部门,并向公司领导报告,车间认真排查原因,联系设备厂家对设备进行检修,排查主要原因,对不合格品进行有将控制。三、做好gmp认证改造,确保通过新版gmp认证根据国家有关政策,注射剂在

8、2013年12月31日没有通过新版gmp认证的,2014年1月1日必须停产。由于各种原因,我公司认证改造工作起步太晚,2013年8月才正

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